你不知道你的孩子有多聪明：美国小学多元智能拓展

对于孩子，家长应该更多关注其优势，并强化优势，让孩子首先建立自信。每个孩子都有自己的世界，都有各自解读世界的视角和语言。敢于让孩子根据自己的视角看事物，用自己的语言描绘事物，就是发掘孩子自信的前提。也就是说，在学习和生活中，可以培养孩子利用他\她自己的优势智能和优势管道来建立自信并加强优势。

多元智能理论是20世纪美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。

1、语言 (Verbal/Linguistic)

适合的职业是：政治活动家，主持人，律师， 演说家， 编辑， 作家， 记者，教师等。

2、数理逻辑 (Logical/Mathematical)

适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等。

3、空间 (Visual/Spatial)

适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。

4、身体-运动 (Bodily/Kinesthetic)

适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。

5、音乐 (Musical/Rhythmic)

适合的职业是：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。

6、人际 (Inter-personal/Social)

适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。

7、内省 (Intra-personal/Introspective)

适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、心理学家等。

8、自然探索 (Naturalist，加德纳在1995年补充)

适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古学家、环境设计师等。

9、存在（Existentialist Intelligence，加德纳后来又补充）

适合的职业是：冥想教练、瑜伽教练、心理专家、宗教学者等。

美国小学学科英语Spotlight On English每课有多元智能部分，为老师教学提供拓展活动，鼓励学生学习，使学生从中受益。