2018年5月11日 故事与戏剧 阿拉丁神灯-课堂总结

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一、场景与故事表现力

基本展现了故事，未能对故事剧情发展及人物矛盾和戏剧冲突和故事中包含的自然认知做良好的展示。

教师自评：2分

教师需要做出更为严谨的排练和展现，解读故事和推敲故事的节奏和表现手段。

建议

1、做出主背景，形成氛围

2、解读剧本中孩子可以理解的认知点，有耐心地呈现出来。

3、孩子们通过体验，关键认知部分要增加时间。

阿拉丁神灯关键点：

1、阿拉丁与妈妈的感情

2、反面角色的戏剧冲突

3、神灯的魔力，我们的愿望

4、阿拉丁的智慧和善良

二、孩子的自信心与故事接受程度

能够帮助孩子建立自信心，并与故事做了一定连接

教师自评：3分

在故事中，孩子们的主动性很高，但与故事链接不够，没能从故事中得到太多发展。

建议：

1、节奏张弛把握要更加准确

2、减少游戏对于主题的干扰

3、增加可以与故事链接的语言，肢体、表情相关启发类游戏或相关训练。

三、语言能力和想象力

语言表达方面过少，有一些想象力方面的帮助

教师自评：2分

语言、表情、肢体相关细节准备不足。没有让孩子在相关方面得到发展。

建议：

1、增加桥段的舞台表达的训练

2、对桥段和细节进行引导，提出关键部分进行排演，循序渐进

3、针对每个孩子的特点，增加每个人与故事的链接度

四、创造力和表现力的锻炼

未有新的方式和编排出现，在此次课程中，未能开启孩子创造力。

教师自评：0分

没有创造力和表现创造力的引导

建议：

1、对一些可以创造力发挥的点，鼓励孩子进行大胆变化。

2、对于阿拉丁和神灯展开更多探索和假设

五、身、心、灵的统一

身体调动：4分

有大量身体行动类游戏

心智开启：2分

未能良好开启孩子心智

灵性发展：2分

孩子们的特点并没有得到发挥和展现

教师自评：2.8分

建议；

游戏的难度要低，复合度要阶段性增加，并做一定的重复

六、积极向上

教师自评：3分

基本向上

建议：

教师要对孩子成长做出更准确的认知，向上的积极推动作用要明确

总评：2.8分

第二次课程流程安排

1、故事展现（单人口述）20分钟

2、游戏（1）山洞取灯三遍 爬山洞取财宝 爬山洞取财宝+对话 爬山洞取财宝对话+回家 10分钟

游戏（2）舞蹈 三项 15分钟

走舞（靠节奏调节 重+轻2/4拍变化）

开心舞（脚+手+头）

自由舞（根据鼓点自由舞蹈）

游戏（3）自我介绍+对话录音 10分钟

孩子自由选择喜欢的桥段录音

结束（全场55分钟）