绘本阅读～做最好的自己

        绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day14

        今天听了毛丫老师课，理论加上表现，通俗易懂，自己又学到了很多。自我认知智能，是人们对自己的内心世界的认知，了解自己的感情和情绪变化，有效的辨别这些情感，最后加以标识，成为理解自己和知道自己行为准则的能力。

        0～6岁孩子的自我认知智能包含了自我意识，自我体验和自我管理三个方面。就这三个方面在每个年龄阶段都有不同的发展特点。毛丫老师把每个年龄阶段的特点结合孩子的表现进行讲解，听完自己想说的就是‘‘奥，原来是这样，错怪宝宝了。’’一个不满2岁的宝宝，吃饭时围着饭桌转来转去，妈妈让他吃饭劝说几次都没效果，妈妈说你看姥爷生气了，宝宝看了一眼瞪大眼睛的姥爷，用哭的声音叫了句姥爷，然后又说亲亲。一个很搞笑的场面，说明了孩子自我认知智能的发展特点，执拗期和同情心。执拗期以孩子自己的想法去做，否则就哭闹；同情心用自己的表情活动作去安慰别人。为了给孩子建立积极的自我认知，有六种错误的养育方式我们要坚决改掉。偏执的纠正，习惯性否定，比较和指责，苛求与抱怨，冷落和有条件的爱，出口伤人与没有尊重。

        只有熟知孩子每个阶段的特点，我们才能对孩子的表现加以正确的引导。绘本也能帮孩子进行自我认识智能的启蒙，有的绘本本身就是帮助孩子认知身体，情绪，认知优缺点的。有的绘本中的人和事，能来帮助孩子反思自己的行为情绪和信念。

        在帮助孩子自我认知智能启蒙的同时，也是帮助我们自己更好的成长。因为我们每个人都要用一生的时间去认识和了解自己，做最好的自己！感谢毛丫老师！