阅读笔记之《一线表扬学》part1

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绪论：好话不嫌多

      人，容易看到他人的缺点、社会的不足，而忘了他人的优点、社会的进步。这是人性的弱点，也是人陷入痛苦的重要根源。

手记一：奖励性表扬

1.奖励“特权”

2.奖励“照片”

3.奖励“读的”

4.奖励“用的”

手记二：主题性表扬

1.及时订正

2.今日事今日毕

（1） 作业习惯好了，预示着作业态度好了；作业态度好了，班风坏不到哪里去，学习成绩一定要实实在在的依靠。

（2）一个人，用好了零碎时间，就会腾出整块时间来做自己想做的事，这是时间安排的智慧啊。

3.页面工整

4.跑到作业前面

        一个学生经常跑在作业的前面，能享受到战胜、打败作业的快感；一个学生经常落在作业的后面，老被作业打败，他只能不断地收获作业折磨的痛苦。

5.怎样作业更完美

6.怎样订正更完美

手记三：逆袭性表扬

1.“损坏者”里的“修理者”

2.“难看”里的“不难看”

3.“拖拉”里的“勤快”

4.“忘了”里的“没忘了”

5.“耍赖”里的“不耍赖”

6.“没做好”里的“做好”

7.“改错”里的“没错”

8.“打架”里的“文明”

手记四：批评性表扬

        教育的右手是表扬，左手是批评。没有批评的教育，就像没有监狱的社会，那是美好的理想，也是难以实现的理想。

1.表扬她里批评她

2.表扬他里批评他

3.表扬他里批评“他”

4.表扬她里批评他

5.表扬她里批评他们

6.表扬他们里批评他

7.表扬他们里批评“他们”

8.表扬他里批评他们

未完待续……