3.10记

      今天也是忙忙碌碌的一天。对于今天的我来说，能把所有学生的作业本都整理好，是一件非常有成就感的事情。

        上午的语文课，内容是口语交际怎样表演课本剧。孩子们的眼睛瞬间就亮起来了。一堂课上活跃不已，与以往的“死气沉沉”形成了鲜明的对比。甚至还有些闹腾，个别学生一度失控。但这也说明了一个问题：并非是我们班的孩子不爱发言，而是他们不感兴趣。

        在他们的信息技术课和音乐课上，近期没有订正好的作业的孩子被我留了下来。这两节课上，陆陆续续地，他们也能够将最近积攒的作业订正了。我想应该是渴望上信息技术课的强大动力在支持着他们。或许，这也是一种方法。在以后的学习中，可以以此为饵，提醒孩子们及时订正好作业。虽然这个方法有点“不厚道”，但个人觉得，对于孩子来说，还是有点内驱力的，毕竟他们是为了自己喜欢的事情。

      如何让孩子们有足够的内驱力来主动且认真的完成学习任务，是我们一直需要思考并付诸实践的事情。