男孩们怎么了

   可能因为我家是男孩的缘故，所以自从在学校工作以来，总是对见到的男孩们多了一份观察与思考。

    自从去年以来，我开始给六年级的学生上科学探究的选修课，每周2节课。班里有20个孩子，男女生各半。有趣的是班里最聪敏的孩子和最调皮的孩子都是男孩。在分组实验时，女孩们基本上都能按照要求认真地完成任务；而男孩们却经常状况百出，要么突发奇想的神操作，要么玩兴大发的离题万里，让人哭笑不得。在他们身上我看到了儿子的影子，他们想象力丰富，可是注意力集中时间却较短，所以经常需要提醒，把他们拉回轨道。

     新学期开学前，我们中学部照例要求期末考试没及格的来参加补考，那天刚好教务处安排我去监考，于是见到了各个年级参加补考的学生。细细一看发现，除了有几个女生补考数学，其余的几乎都是清一色的男生，其中有俩三个男生的补考科目竟然达四五门之多。而且他们考试时不慌不忙的，先是玩，等到时间快到时又急急忙忙地做。唉，看着一个个长得人高马大的，其实呢还是幼稚的很啊。

        为什么男孩和女孩在学校的表现差别这么大呢？我想主要有以下几点原因。

      一是生理性原因，男孩大脑发育比女孩慢，就是我们通常所说的男孩开窍晚。男孩的前额叶皮质发育相对较晚，他们更容易冲动，愤怒和情绪化。这就是为什么小学时女生成绩普遍比男生好，而到了初中、尤其是高中，每个班的前几名常常都会是男生的缘故。二是男孩往往缺少父亲的陪伴，他们缺少榜样的力量。在一个家庭中，如果有一方工作很忙顾不上家，那往往是爸爸，然而在男孩的成长中，爸爸的陪伴不可或缺，这一点是妈妈们的无微不至和忘我付出都无法代替的。三是挫败感的累积容易形成习得性无助。如果一个男孩从小学开始就一直被父母和老师批评，戴上了差生的帽子，可能他会对自己失去了信心，变得自暴自弃了。所以在一个男孩成绩差，或是行为习惯不好时，父母和老师最重要的是拿放大镜看到他的闪光点并及时的肯定他、鼓励他，或是找到他遇到困难的症结所在，实实在在的帮助他，这样他们才会信心倍增，在探寻自己的道路上走得越来越好。