“课堂微观公平”国家级课题研讨与推介活动在永泰举行

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2019年11月30日——12月1日，“课堂微观公平”国家级课题研讨与推介活动在永泰县教师进修学校如期举行。永泰县500多名小学语文教师参与了本次研讨活动。

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福建省教育科学研究所基础教育研究室郭少榕主任、研究员对国家社科基金“十三五”规划课题《基于学校教育过程的微观公平的研究》立项意义及研究过程等给大家做了推介。

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福建教育学院杂志社的编辑周志平老师给大家做了题为《公平课堂与学习共同体模式的公平实践》的高屋建瓴的讲座。

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他先对当前课堂存在问题，和老师们做了交流，再给大家诠释了何为公平课堂，分享了学习共同体模式如何构建等，然后他还走到老师中间，与老师们进行了亲切互动。

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有的老师说台湾的李玉贵老师就说过我们大陆老师最看不得静悄悄的课堂。的确如此，我们目前的课堂还存在很多可怕的“假繁荣”现象。我们应该如周老师所说——要从施教者变成促学者，努力构建学习共同体，让每一位学生都能公平地参与学习，资源共享，让学生有对话文本，深入学习思考的机会，各方面能力都能得到均衡发展，提升素养。

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更多的老师尝试在不断反观自己平时的教学行为的同时，也对周志平老师提出的话题进行了思考，并结合平时教育学生的经历，说明自己也关注到了教育公平的问题，但做得还很不够。

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福州四附小的黄权校长给大家做了主题为《直面学习公平质量的共同体实践》的讲座。他精选四附小成功的教育教学案例为抓手，侃侃而谈，告诉老师们什么叫真正的学习共同体，如何构建学习共同体，如何进行课堂观察，在直面学习公平质量这个问题上，教师和学生的角色要如何转变……

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因为他们关注教育公平，课堂在发生着静悄悄的改变，学生的能力在一次又一次地共同体学习实践中得到了提升，学习也走向了深入。

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研讨活动第二天，福建省名师，福州四附小的赵舒妮老师，娓娓道来，向老师们分享了一个又一个关于公平课堂如何构建及如何落实到平时教学细节中的生动的教育学案例。老师们专心致志地聆听着，感动于教育公平产生的效果，也为赵老师的教育智慧点赞！

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接着，周志平老师再次来到活动现场，出示公平课堂设计指标两个评价标准，请参加活动的老师们观看舒妮老师的公开课，并结合评价标准，说说赵老师在教学中如何构建公平课堂，哪些教学设计体现了公平教育。

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有了评价标准，学习就有了支架。老师们或写或说，对如何构建公平课堂，获得了关键性的实操指南。

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更有老师在培训会后，还不忘思考，写了感想，托县教研员转达给周编辑。

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周编辑表示本次的研讨活动也让他对教育公平有了新的思考。关于“教育公平”我们需要继续深入研究，需要为此付出更多的努力。

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岭路中心小学的黄老师真正将本次研讨活动所得落实到了实处，并向“教育公平”的更深处漫溯！

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研讨活动上，永泰县教师进修学校小学教研室的黄其雄主任和教研员汪海燕老师也对统编版教材进行了深入的解读，并建议大家在教学过程中要关注教育公平，用好统编教材。

与会的县教师进修学校领导吴孟宇表示，要以此为契机，引导老师们将教学微观公平融入高效课堂的研究与打造，教育科研与教学实践同行。

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本次活动是永泰县年度区域教科研研讨交流内容之一。感谢各位专家给我们永泰教师带来如此有意义及高大上的研讨活动，让大家思考起来，行动起来，跟随着专家的脚步一路探索，永不停歇。