我们在一起的日子（2020.5.26）

第六单元试题不是很难，整体来说孩子们还是考得不错的，98分以上的一大片，只是满分的孩子不够多，说明孩子做题还不够细致，表扬考满分的孩子：32、9、4、40、28、33、6、25、46、37、7、13.孩子出错比较多的地方主要集中在第六大题，反问句变陈述句上。这个题有的孩子没审题，把反问句又抄了一遍，有的孩子不明白反问句和陈述句之间的转换。这个知识点咱们在上学期接触过，今天再强调一下。如果孩子能直接反应出来答案，可以不用下面的步骤。

第一步：删除反问词和标点符号。一般反问词都是“难道、怎么、吗”，符号就是问号。

第二步：判断剩下的部分是肯定句还是否定句。如果是肯定句，就把它变成否定句。如果是否定句，就把它变成肯定句。

第三步：认真抄写，不要丢字落字。

举例说明：难道今天没有下雨吗？（首先删除“难道”和“吗”及问号后，剩下的句子就是“今天没有下雨。”然后判断这个句子是否定句，把否定词“没有”去掉，变成肯定句“今天下雨。”第三步，认真抄写，为了使语句通顺可以适当加点辅助词，比如“了”，这样答案就变为：今天下雨了。）

阅读题的答案已经给孩子们说过很多遍，都在原文中了，但还是有一个孩子错的比较离谱，课上我让孩子重读了短文，然后再问这个题怎么做，孩子很自然就说出了答案。这明显是没读短文就开始做题，这就是态度问题了，所以我很严厉了批评了这种态度。另外，还有两名同学基础知识部分出错太多，今晚好好整理一下错题。

从今天开始，我们进入了第七单元的学习，《大象的耳朵》这篇文章就告诉我们“人家是人家，我是我。”然后我们围绕这句话，进入课文的学习，人家是谁，我是谁？“我”和“人家”有什么不用。通过朗读第一段，处理了多音字“扇”和“似”，“似”这个字常考，到了高年级还是热手题目，所以一定要熟记，只有在“似的”这一个词语中读翘舌音，其他词“相似、似乎、好似”都是平舌音si。在朗读方面，这次没有太强调，孩子们都读出了人物情感，在角色扮演中，孩子们也充当小鹿、小马、小老鼠等人物说出了对自己的心声，语言表达与其他孩子不同的是弈鸣，他没有问，而是直接点名自己是一名医生，判断出大象的耳朵有病，很有意思，我喜欢与众不同的答案。听到这么多小动物的想法，大象开始想改变自己。然后有了一系列行动，最后发现自己不适合，又进行了第二次改变。“改变”这个词孩子们归纳得很到位。龙熙最后总结，利于自己的建议，我们吸收可以改变，不利于自己的，我们也要学会拒绝。能说出这句话我觉得他比“人家是人家，我是我。”提升了一个层次，我们每个人都是独立的个体，每个人都不一样。除了点，我觉得还有一个点很重要，就是对待别人的意见，我们应该怎么对待，龙熙的答案很到位。一年级的时候我给孩子们介绍过金子美玲的诗歌《小鸟、风铃和我》，里面有句话和文章主题类似，叫“大家不同，大家都好”。可惜的是，孩子们都忘了，没有答出来。

另外，我们的48人的记忆要改名字了，上周孩子们进行了题词，我选出了比较有创意的五个，阳光起源（柯潞）、一径青草茸（堆堆）、永远讲不完的故事（小猫）、一个故事，48种回忆（一腾）、自由配方（龙熙）。孩子们比较感兴趣的是“一径青草茸”和“一个故事，48种回忆”，最后“一径青草茸”以两票的优势胜出。堆堆的给出的解释特别诗意：一条小路无限延伸，旁边的青草绿油油的，带领着我们不断往前走，往前奔跑。是啊，孩子们创作的文字就是青草，我们的公众号就是那条小路。麻烦龙熙妈妈把咱们公众号名字改一下。

昨天苹果获了一个宣传部的一个奖项。其实这篇征稿在温馨提示中给大家说过，但是没有人投稿，我就让苹果写了一篇，没想到中了。说明咱班孩子还是很有实力的，在写话道路上还要继续努力，发表文章也是证明自己的一种方式。

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