小学学习成绩中等，对初高中成绩有决定性吗？

      @刘启辉刘教授，小学学习成绩中等，对初高中成绩有决定性吗？

      这是我在一个车友群里，朋友留下的一个问题。其实，类似的问题可以延伸为初中的学习成绩对高中成绩有预测性吗？

      首先声明，问题的探讨先从普遍性和规律性角度出发。因为学习成绩的影响因素实在太多、太复杂。暂且不考虑个体差异性，也就是这里考虑普遍性，而不考虑特殊性。

      从我多年的研究来看，影响学习成绩的主要因素有学习能力、学习情感、学习习惯和学习方法，这四个我称之为直接影响因素。它们非常直观地告诉我们，四者确实非常重要。除了这四个直接影响因素，还有间接影响因素，如学习品质、学习动力等。

      学习能力肯定影响学习成绩，而且随着年级增高，对智商的要求越来越高。尤其对数理逻辑能力要求高。小学学科（语数外）对学习能力要求并不高，因此小学成绩会出现假成绩的现象。也就是说，小学成绩好但不能预测初高中成绩好的现象。之所以会出现这一现象，主要受制于智商，也有受制于专注力的原因。当然也有非智力因素，限于篇幅，今天不展开描述。

      近期，各学校先后有了月考，不少二五八的家长找我诉苦，说孩子虽然考上二五八，可是感觉吃累，压力山大。蛮有意思的是，找我的大部分是女孩儿的父母，貌似从经验角度来看，女孩儿的数理逻辑能力弱一些。我也做过实证研究，在胶东某县级市，我采集了中考时的成绩和高中时的某一次大考成绩，做回归分析时发现，初中中考时的物理和化学成绩预测效度最高。也就是中考的物理和化学成绩更能预测高中学习成绩。数学成绩排在第三位。

      这些现象或研究再一次说明青岛新中考的局限性。语数外三科，偏文科，所以对偏数理逻辑能力的男孩儿不友好。而对文科优异，数理逻辑中上的孩子特别友好。尤其是2022年的中考，因为难度下调，更是偏向具有文科优势的孩子。然而，高中的学习陡然提高了对数理逻辑能力的要求，中考时成绩好的孩子不见得能维持住，也就是新中考弱化了预测效度。所以，有人不无担心地说，新中考背景下的青岛能在未来的高考与其他城市竞争吗？

      概括而言，新中考背景下，初中成绩对高中成绩的预测效度差一些（弱化了中考的预测效度）。或许出于此，这两年逐步提高自招生的比例。倘若没有这个补丁政策，不敢想！

      回到文章开头，小学的成绩有时候是假成绩。这一现象涉及的一个影响因素是专注力。真正的学霸霸占课堂！然而，在小学段，即便听课差一些也不见得影响孩子的成绩，原因就在于父母能辅导。而且有些父母喜欢给孩子添加课外作业。然而，这两个前提条件（家长辅导、额外作业）在初中难以继续，所以成绩下来是必然的。

      如果问，一个孩子小学成绩不算好将来有没有逆袭的机会？我想，如果有的话，首先要有智商打底。其次，小学阶段一定要培养孩子的学习兴趣和养成良好的学习习惯。最后，外在的家庭环境要温暖而又规则意识强。在当下，越来越卷的社会背景下，漏网之鱼越来越少。不像我们小时候，想学习了，只要刻苦一段时间就上来了。如今这种现象越来越少。原因就在于，我们那个年代，学校也好家庭也罢，都留了不少空间。而现在，学校的课表和周末辅导班排得那么满，没有给到孩子翻身的空间。

      二十多年来，见过一些逆袭的孩子，往往都是家庭氛围好，遗传基因也比较好，最终在初高中阶段咸鱼翻身。当然，也见过一些卷王，最终把孩子卷出了毛病，懊悔终生。

      不过最后，我还想强调一点。学习不是人生的全部，其实从你入职第一天起，学习成绩就翻篇了。反而是学习能力、解决问题的能力、人际能力才是最关键的。这里强调的学习能力是指持续学习的劲头和学习力；而解决问题的能力则是利用知识、技能和经验解决工作中具体问题的能力；至于人际能力，你懂的，古人早已说过，得道多助失道寡助。职场王者就是那些能调动各种渠道资源和人力资源的人！

秉持全人教育理念

刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，已出版畅销书《学习好其实并不难》《其实你不懂孩子》。