在书中寻觅

        “一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同理想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的人，他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。”

                                ——我们的朝向

        我想努力创造这样一间教室：有着明亮的阳光，温暖的语调，自由的图画，还有48个特殊、独立、自主的小生命。这间教室又不仅仅只是一间教室，它还是一个创造奇迹，演绎故事的地方；它还是一个习惯养成、人格成长的场所；它是一间丰富的图书馆，它是一间好奇的探究室，它是我们生命的栖居室。我、我身后的家长、我的孩子们，我们每一个人都对这间神奇的教室赋予着美好的期望和真诚的付出。我们给这间教室取名为：滴答滴教室，48个鲜活的小生命把自己命名为小水滴。我和48个小水滴一起在这片大地上埋下理想和希望的种子，接着发芽、成长，静待着花开。

可爱的女孩                               

活泼如羔羊                           

忙碌如蜜蜂——                       

人们喜欢的小女孩                     

应该是这样。                         

谦逊如紫罗兰，

可爱如玫瑰初放——       

人们喜欢的小女孩                   

应该是这样。                       

聪明如宝石，                     

纯洁如珍珠——             

每个人都喜欢                     

这样的小女孩。           

欢乐如知更鸟，

温和如白鸽——

所有人都喜欢

这样的小女孩。

我四处飞翔，四处寻找，

我心目中的天籁。

因为这样的女孩

才是我的珍爱。

我们想要的男孩

男孩，

诚实坦白朴素实在，

对待父母体贴周到，

对待手足融洽和睦,

热爱劳动值得信赖。

尊敬老人心地善良,

爱护小孩心情阳光，

从不耍滑也不偷懒,

有了不妥就会改正错误。

这样的男孩是我们的依赖,

寄托了我们未来的期待，

治国安邦天下兴亡，

托付在这样的男孩。

      “我”想要成为怎样的男孩和女孩？读着这样纯净的文字，每一位孩子都在内心确立自己的朝向和希望。诗歌可以熏染出无形的一种自我约束。孩子们的心需要一股“神”让彼此凝聚在一起，需要彼此的愿望达成统一，让我们的班级成为一个整体，成为一片江河湖海，每一个小水滴都拥有一颗梦想的种子。而我的每一个男孩子、女孩子都搭乘着班级、课程这股强烈的风成为那飞得最远的种子。

        一粒粒或明亮、或柔软、或坚定的种子根植在孩子们的心中，这些种子渐渐的丰盈起来，开始发芽，成长。他们需要更多地养料，庆幸的是我们开展了——《千万字阅读》！我们每一个人都知道阅读的重要性，但是能够培养出孩子爱上阅读，自觉养成阅读习惯的并不多。只有我们整个班级推进阅读，营造阅读的条件（建立班级图书馆）和阅读环境，家校联合起来一起坚持做这件事情，才能让更多的孩子爱上阅读。

      成长是一次次的蜕变，一边疼痛一边憧憬；成长是负重，一边痛苦一边成就；成长是耕种，一边疲劳一边收获。在这学期里，孩子们真正的成长就在千万字阅读的行走中。

        二下的期末庆典，我们及时的召开了阅读动员大会，我还清楚的记得自己的那份激动！我们给家长们讲为什么要阅读，讲自动化阅读，讲怎样做好阅读这件事，讲班级图书馆的建立，讲班级愿景，我当时感觉回到了四前刚刚步入讲台的自己，满心的期待，满腔的热情，我用自己的生命去创造，创造出一间教室的奇迹。我们请了四位家长分享了孩子们在家的阅读情况，以及他们对孩子阅读无条件的支持、牺牲一切自由时间陪伴孩子，我当时被深深的感动了，我更坚定要把最宝贵、最美好的事物根植于每一位孩子的心中——阅读！       

图片发自App

图片发自App

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有了家长们的配合，孩子们在暑假期间就开始了争先恐后的阅读。九月开学，我们对假期不断挑战自己的孩子进行了颁奖庆典。暑期阅读的颁奖庆典在教室里燃起了起了阅读的热潮。每天清晨，孩子们进入教室后都会安静的拿出书开始阅读，下课后也会坐在“小书吧”专注的读书，每一天教室里总是格外的安静，想要玩耍的孩子都会自觉的到操场去玩，有人不小心在教室喧哗时，总会有人凑到旁边提醒道：“嘘！同伴声音！”孩子们一静下来，学习会更加专注，也再也不会有人向我告状了。家长也在家里也总会偷拍孩子们读书的照片给我，每到周末，我总会熬夜将孩子们的阅读记录整理出来，每个月对他们进行一次统计。自从开展阅读活动以来，我看到了全体家长的高度配合和孩子们前所未有的积极性！庆典必须真实，隆重！300万、200万、100万这强大的数字背后更代表的是孩子们沉甸甸的汗水和努力，还有家长们不辞辛劳，夜夜陪伴的付出和大量的精力！但此时我们看到孩子们能够对阅读产生兴趣，看到读书即将成为孩子的生命里不可或缺的一部分时，我们感动，我们感叹:一切努力都值得！在这段旅程中拥有了一个美好的开始！任何事情都怕坚持二字！只有坚持下去，才会遇到更隆重的庆典。

成长的道路总会遭遇困难和挫折，只有遭遇才能磨练一个人的意志。12月，很多家长和孩子们渐渐褪去了刚开始的那份激动和热情，专注度不够，所以有些孩子就会盲从：只关注字数，而不是阅读本身。我进行自我反思，反思自己平时的评价措施和表扬的方式，并及时与家长们沟通：字数只是一个表象，我不会用字数去责备或刺激任何一个孩子，也不会用字数虚伪的或夸张的标榜任何一个孩子。我希望所有的家长可以和我一起正确的对待这个“数字”，它是孩子努力付出的一方面的证明，也是孩子好习惯养成的一步步的脚印！孩子每天读书或多或少不是最重要的，重要的是他爱上了读书，现在有些孩子已经爱上了阅读，他能感受到阅读是一种享受，还有一些孩子感觉上还是被迫的。所以需要我们的反思，是否是我们平时的语言过于偏激？书籍孩子不喜欢？还是家庭里没有读书的氛围？教育时时需要及时反思，也希望每一位家长对于孩子在家的情况（进步或问题）都能及时和我私信或见面交流。我们要一起踏踏实实做好阅读这件事情！孩子这几天只要每天都有坚持读书，请家长今晚动员家庭所有成员为孩子祝贺！孩子在很努力的坚持一件美好的事情，我们应该给予孩子最大的支持和鼓励！如果孩子坚持的不好，我们和孩子要一起自我反思，如果可以，请您给孩子一个承诺:今后读书这件事会尽最大努力陪伴孩子！请您也向孩子要一个承诺，要一个今后要做更好的自己的决心！我是一位老师，我不希望任何一个孩子掉队！我也是一位妈妈，我也会由衷的希望我的孩子不需要太较真，但要有积极的心态，希望他的快乐不仅仅来源于物质更多要来源于精神，最希望他将来能有让自己幸福的能力！教育是要用心去做的，我用心，您用心，咱们一起扶持，一起伴着孩子一步一步走，我们孩子将来一定会比我们更具备幸福的能力！

11月的期中考试，就是对阅读结果的一次检测。统览全班的卷纸，发现阅读题做的好的孩子，都是阅读强的，在班级中的“破茧而出的蝶”以及课堂上积极思维，爱动脑子的孩子。这就说明了问题，阅读真的给孩子带来了生命的底蕴！那么，其他的孩子基础知识全部过关，却在课外阅读中“损失惨重”的孩子都是遗憾的，原因在于:短文读不透，词语不理解，文章背后意义体会不到。这还是阅读底蕴使然，思维达不到，其实也是生命深度体会不到，又可能是思维方式，思维习惯没有养成。所以，我们的孩子需要的还是阅读，阅读， 再阅读！用阅读来解决孩子思维能力，来奠定孩子，思维的深度！

12月和家长们聊起“阅读，这些事”时，看到的是家长们的喜悦，孩子们已经逐步养成了自觉阅读的习惯，孩子们爱上了阅读，他们每天会从嘴里吐出好多你没听到过的主人公，会吐出很多连我自己都不常用的词语。而我们家长朋友们，他们不仅仅坚持陪伴孩子阅读，更用工整、漂亮的字迹和真诚的祝福记录着孩子们的精神成长史。

教室是一个和孩子们一起步入经典世界的殿堂。是孩子们的另外一个家，孩子习惯的养成，性格的锤炼都受这个家的影响。教室更是个神奇的地方，在那里，任何人都可以获得成长，任何人都可以自由呼吸。

在这里，这间教室，阅读的种子发芽、成长啦！

星星和蒲公英

金子美玲

在蓝天深处

就像在海底的小石子

日间的星星

沉落着等待夜晚的来临

在我们眼里是看不见的

虽然我们看不见

但它们存在着

有些事物看不见

但存在着

枯萎散落的蒲公英

静静地藏在屋瓦的缝隙里

它坚强的芽根

等待着春天的到来

在我们眼里是看不见的

虽然我们看不见

但它们存在着

有些事物看不见，但存在着

日间的星星、蒲公英的牙根它们都在蓄积力量，等待的过程是寂寞，沉落……他们依然在坚强、无声地等待生命的灿烂。屋瓦缝隙里的蒲公英它们积聚了整个冬天的力量，春天到来时，它们就可以尽情绽放了。每一个生命、每一件事物的存在都有其自身的价值，或许某些时候，别人会在不经意间忽视它的存在，但是只要耐心等待，一定会迎来属于它的光辉时刻。或许你默默读书的样子老师没有看到，或许你因为阅读而更加自信满满老师没有察觉，但我希望你们每一个人都能像蒲公英和日间的星星一样，等待之后是灿烂的绽放。我相信，阅读积蓄着生命力量的执着和自信的种子埋藏在孩子们的心中！