（摘要）DOK，知识的深度，思考的深度

    Depth of Knowledge（知识的深度）这个概念，简称DOK。

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      思考的深度：“有深度的思考”并不等于“复杂的思考”，不在难度，而在深度。

    例子：地震

      让孩子描述一下，地震的特征，这是第一级思考。

      那么把地震和洪水相比，他们有什么区别呢？这是第二级思考。

      如果让孩子来推理一下地震的发生原因，这是第三级思考。

      根据地震的发生原因，来推测一下，哪些地方有可能再次发生地震，这是第四级思考。

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    什么是DOK： DOK是教育学家Norman Webb提出来的，他把思维的深度分为四种：

  1. 平常思维：Recall回忆

  2. 概念思维：Skill / Concept 技能/概念

  3. 策略思考：Strategic Reasoning 策略推测

  4. 批判性思维：ExtendedReasoning 深入推测

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        如何用DOK来提问，激发孩子的思维深度。

例子《三只小猪》：

【 第一层：平常思维--回忆】

    第一层的思维常常强调事实，让孩子回忆以前所学到的内容，而且常常没有固定的答案。我们常常会这样提问：“ 你可以回想…吗?你可以定义…吗?你可以描述…吗?你怎么知道…的意思呢？”

    在《三只小猪》的故事中，我们可以这样跟孩子提问：“ 想一想，我们住的房子是用什么盖的呢？你可以说出几种不同的盖房子的材料吗？回想一下，你觉得小猪的特点是什么？”

【第二层：概念思维--技能/概念】

      概念思维的重点在“运用”，即把已经学到的知识运用在熟悉的环境中。常见的提问方式有：“ 你能解释一下…是如何影响…的吗？你如何运用刚才学到的知识到生活中来？能不能给这些东西分类呢？你可不可以总结一下我们刚才学的知识点？能不能预测一下等下故事要发生什么？”

      在《三只小猪》的故事中，我们可以这样跟孩子提问：“ 老大盖的是草屋，你能预测一下如果大灰狼来了会发生什么吗？你能比较一下三只小猪的房子吗？你能总结一下这个故事的中心思想吗？”

【第三层：策略思考--推理】

      第三层的思考主要在于推理，需要孩子进行一些抽象的思考，而且往往不局限于一个正确答案。常见的提问方式有：“ 你可以得出什么样的结论呢？你如何来验证…？你用什么证据来证明…是对的？为什么它是最好的答案？如果发生了…那结局会是什么样子？”

      在《三只小猪》的故事中，我们可以这样给孩子提问：“ 为什么用砖砌房子是最好的呢？如果老大和老二都用砖砌房子，那这个故事会怎么样结局？如果老大没有用稻草砌房子，用的是泥土砌房子，你觉得会是什么样？为什么？”

【第四层：批判性思维--深入推测】

      在最高层的思考中，每一项活动都需要更复杂的推理、计划、以及思考。这个思考的过程活动往往有多个步骤，并且需要多学科联系起来。
我们常用的问题有：“如何写一个调查报告？如何设计一个理论，从各种不同的调查资源中得出结论？”
      在《三只小猪》的故事中，我们可以这样给孩子提问：“根据这个故事，我们可不可以设计一个项目，来建造最坚固的房子呢？”

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      试试用这些思维深度卡片，在给孩子读绘本、讲故事、沟通问题的时候时刻提醒自己，别忘了要做有深度的提问。