教学反思

这周六年级将第四单元的知识学完了，这章的重点就是学习比例，解比例和比例尺的应用。

在学习比例尺时，需要学生牢记比例尺的公式，图上距离：实际距离＝比例尺，且必须使单位统一，而学生在学习这个知识点的时候，最容易遗忘单位换算，导致最后比例尺错误。

学习比例尺的应用时，题目需要计算图上距离或者实际距离，这时候需要把图上距离：实际距离＝比例尺这个公式进行转化，实际距离＝图上距离÷比例尺，图上距离＝实际距离x比例尺，但是有些学生总是记不住，或者记的混乱，所以我要求这些程度不好的学生在计算这种类型题时，用解比例的方法做，设x，只需要用图上距离：实际距离＝比例尺这个公式，进行解题，避免这个公式转化错误，有些学生做题用这种方法，明显正确率提高了，而成都比较好的学生，就要求他们两种方法都要掌握。

我认为教学中，应该对不同程度的学生要求不同，帮助他们采用更适合自己的学习方法和做题技巧。