从担纲到成熟的蝶变----第九届创新年会3

【思】这些标题是由谁定的？是李斌吗？喜欢这些贴切又带有浪漫元素的标题。

1.中层干部就是产生最大力量的光合作用。（记录不全）

【思】中层是最辛苦的，也是离老师们最近，离管理最近的人。

北京十一学校一分校刘艳萍《每一位中层都应在学校发展规划里找到自己》

【思】刘校开篇讲了一个故事：总导演由谁当的价值观争论，第一次节目单上一排都是行政团队，但学生在哪里呢？值得多问几次，学生在哪里呢?今天我在学校办公室坐了一天，什么事都没有做成，但又一直在做事。我做的事情当中，学生在哪里呢？有时我总会感到迷茫，是不是就是忘记了某些价值？

2.李希贵：核心价值观，在不确定的世界里，给学校（我们）以确定的品格。

拥有什么样的教育价值观，就有什么样的教育行为。

核心价值观三条：学生的成长是教师最大的成就，是学校最大的成功。

将世界化作学习的资源 ，一切课程与课堂均指向学习真实地发生。

保持努力，拥抱变化，竭尽全力为每位师生的个性化成长提供支撑与帮助。

3.学校的组织结构中，我在哪里？

全员的育人实践中，我做什么？

具体的工作落实中，我怎么做？

4.能说学生不说学校。

5.基于现场原则

一站式服务：

项目实施要素：定位+原则。

校务处：交出便利，留下麻烦。

食堂餐饮服务：规范

改造施工原则 ：可持续性、必要性（把钱花在离师生最近的地方）、及时性、可行性。

年级事业部门：

1.职责定位，学生成长责任中心，私人订制责任中心。为学生成长质量负责（人事聘任权、经费使用权与人员调动权）

学生成长与老师成长双向奔赴

2.工作原则

管理退后、教育向前：良好关系以发生有效教育。