【挑战21天】夸夸同事

身边的同事，太多的优点，而且每个人均有不同，更有别于我，更优于我。但我很少将自己认为的别人的优点说出来，我会觉得有些不好意思，我会担心自己夸得不到位，说得不太全。在我的意识中，也不可能说全。看人，就像是盲人摸象一样，眼睛所能及的地方，只是其中的一面。我们可以推衍，但不一定是事实。而且，人是发展中的，不是一直在原地不变的，今天的夸只是今天的样态，明天的TA，可能会更好。至少于TA本人而言，TA的发展总是最后选择的最佳结果。

夸同事，头脑中首先显现的是双佳，80年代的。如果用一个词来形容对她的最深印象，就是高情商。从她的班级学生可见一般，6班的娃，是很温暖的，会在最恰当的时间，给出最恰当的行动。儿童节，孩子们会表演节目，老师会有礼品送给孩子。老师是没有的，但6班的孩子从来没有忘记过我，无论我是否参加他们的节目。6班的娃是宽容的，班上有两个孩子在课堂上有些捣乱，但我从来在孩子们的眼睛里看不到对他们的讨厌，他们会尽量让自己不受影响，在适合他们的岗位上做出自己的让步，在夸同学的时候，找到他们身上的亮点。真心的不容易，特别是眼睛里透出的宽容。

我观察过双佳，我疑惑什么样的班主任能够带出这样纯洁的娃。我发现，我从来没有看到她的发怒。即使是她真的很生气，但她的语调都是比较平和的，她的词语中从来没有过“过分”的词。她的温柔中有一种坚定，这种坚定，建立在公平与善良之上。她的威信度挺高的，在班级比较吵闹的时候，她的声音柔柔的发出时，班上很快就安静了。这是我学不到的。我感觉，我每次要用拍掌，要用我的严肃来调控。双佳身上有一种母性的坚韧。

双佳学习力很强。我是一个爱管闲事的数学老师，有时她看到我的要求，有时我会明确的与她说说哪些现象需要调整，她的态度永远是最好的。“怎么办呢？需要我做什么呢？我试试。好的，马上调整一下。”她的积极有一种感染力，使我这个提建议者舒服，并愿意信任她。她也确实做得很好。每一学期，我都能明确的看到她的变化，看到学生不断地变化。

这学期孩子们进入六年级了，第一周，双佳经常坐在教室的后面，孩子们从一开始就进入了很好的学习状态。我将发现的这种感觉告诉她，她可开心了，说“廖姐都在努力，我也要加油”。于我而言，她的话反了，“班主任在努力，学科老师也要加油。”

从双佳身上，我改变了对80年代人的偏见。可以说，这所学校的老师改变了我对80后、90后的偏见。他们努力，学习力强，情商高，创意多。

董梦景和谭琳两位新老师身上的坚韧也给我很多的启示。他们也会有焦虑，但从来会用最积极的一面来应对。他们的身上有我所不具备的品格，与他们在一起，我是幸运的。与大家在一起，我是幸运的。很开心，能是泡天的一员，与大家相遇。