父子齐读《弟子规》

                        文\陈心刚

    白驹过隙，光阴如水，感叹生命的奇迹，我们家的孩子在2015年上小学了，除开语文数学、音乐美术，老师还让他们精读并背诵《弟子规》。一开始，看着那么厚厚的一本书，要背诵下来，孩子有些望而却步，进而有些抵触。我小时候没有学过《弟子规》，信手拈来浏览了一下，没想到，其内容和我的父亲要我精读的《增广贤文》不谋而合，相辅相成又相互补充，惊叹于古人的智慧，整本书读起来朗朗上口，真是言简意赅、短小精悍，她以浅近通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。

      我想，《弟子规》能为孩子的世界观、价值观指引一个正确的方向，需要让他先读经，日后才能解经。孩子的潜意识里是争强好胜的，于是为了打消他的抵触情绪，我和孩子约定了一个比赛，看谁先背诵完《弟子规》。激将法初显成效，孩子读着读着便渐入佳境，背诵速度与我旗鼓相当，同时我也抓住时机，感同身受为他解释《弟子规》的内容，总叙中说：“弟子规，圣人训：首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这里面有七个科目，即孝，弟，谨，信，爱众，亲仁，学文，前六项属于德育修养，后一项，即学文，属于智育修养。《弟子规》明确强调了做人的各项准则，首先教育我们孝顺父母、恭敬兄长，继而教育我们把对父兄的孝敬扩大到社会，“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，进而教育我们泛爱众，“凡是人，皆须爱”，通篇讲的是爱心。父母对子女倾注了无私的爱，子女应该以无私的爱回报父母，这是天经地义的。对于我们的解释他懵懵懂懂，似懂非懂，这些都不重要了，关键是我们大人的以身作则，他潜移默化便可耳濡目染了。

    《弟子规》用通俗易懂的文字揭示了许多做人的道理，把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪概括的形象全面，对于我们成长有着重要的正能量意义，将是我们终身受益的良师益友。人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德，其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，她又教了我们一些学习方法，不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。2017年春节回老家四川，家族祠堂的祖训与《弟子规》一脉相承，孩子看见了，悄悄地告诉我我们的祖训《弟子规》里面也有，我心里“呵呵”。

    百善孝为先 ，对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，所以《弟子规》第一章就是《入则孝》，感恩之心体现在一个“孝”字上，“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒”“父母教 须敬听 父母责 须顺承”，给老家的父母、兄弟多打几次电话，多几次视频聊天，有事没事，常挂念，践行孝道，我想孩子也能感觉到。

      有余力，则学文。三国时期，魏国有一个人叫董遇，自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波。但是他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博，人们很佩服他。名声也越来越大。附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇告诉他们说：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人们听了，恍然大悟。原来就是要通过一切可以利用的时间来读书学习，以提高自己的水平。孩子也会反省自己，时间不好好利用，做事情三心二意，空了很多时候就想着pad，虚度不少年华。有位智者说：学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求卓越，成功就会在不经意间追上你……我们常跟孩子说：学习能充实自己，孩子时不常在自言自语：“我是时候该管管我自己了。”   

      《弟子规》句句诤言，对每个人来说都是高标准。《弟子规》说：“勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致”，就是告诉我们遇到挫折，不要自暴自弃，通过身体力行圣贤的训诫，就可以达到圣贤的境界。背诵不是目的，不忘初心，方得始终，书读百遍其义自见，我们需要践行，父子共勉，与您共勉，加油！