今天分享的内容呢，是我学习了王延涛老师的阅读培训课，以及参加落在远远的背后带领的这本书的作者，安心老师的PPT，父母效能培训之后，以及结合我这八年多来与我的孩子一起阅读实践所收获的心得和技巧，那在这里跟大家做一个分享。
云岩涛 曾在知名高校任教三年，连续八年参加高考语文阅卷工作，连续四年评阅高考作文卷。后投身出版业，在出版业经营十余年，所编图书囊括诺贝尔文学奖等国内外多项大奖。持续研究国内外儿童阅读十多年，对儿童阅读的习惯、状态、喜好颇有研究，对儿童阅读推广做出极大贡献，所著书评影响了数以万计的家庭，帮助了许多有阅读困扰的孩子。
一、阅读的意义(为什么要阅读）
一书一世界，阅读滋养心灵、滋养精神、滋养着我们的生命；
中国儿童文学作家曹文轩所说：“阅读与不阅读是两种生活状况，一种是草长莺飞，鸟语花香，生机勃勃；一种是荒凉与沉寂,死气沉沉。人的存在必须有阅读，五谷酒肉只能喂养你的躯体，而不能滋养你的精神；
美国诗人艾米莉·狄金森曾写过一首诗《一本书》：书就像一艘舰船，带我们遨游远方；书就像一匹骏马，带我们欢跃飞扬；书像一辆载着人类的灵魂的车，带我们阅尽，人生百态，看清俗世浮华。
只因每一本书，都是一个完整的世界。
我们需用心灌溉我们的“阅读森林”，让其滋养我们的生命。
阅读，在书里看见世界，读书的入口，也是人生的入口
我们的人生经历呢是很有限的，而阅读的本质就是知识经验以及我们认知的传递，那么当我们带着孩子去读书的时候，就是带他们进入了一个观影离奇的世界，随意呢，可以随意穿梭在书的世界里去体会去，感受千变万化，丰富他们的成长体验。
阅读，让孩子在书里看见世界
亲子共读，会让父母和孩子拥有共通的体验。
你们是否发现，孩子呢，宽的一本书或者故事反复的阅读，除了因为是喜欢，还有一种可能呢，是在告诉父母他们不懂得言说的内心感受，当父母陪孩子读书时，要留意孩子对书中故事情节所表现出来的阿欢喜感动不安等。一些表现和感受去感受孩子的感受，那这呢是一个亏损孩子成长的一个重要的机会，所以为了更好地感受孩子，我们一定要坚持亲子共读，特别是对于低龄的孩子，他们没有办法准确的去用准确的语言去表达他们的感受的时候，这个时候。
这个时候呢，就更需要我们父母在陪伴孩子阅读的过程当中，要用心的去感受孩子。
父母唯有阅读才能匹配孩子的未来
很多妈妈呢，都希望自己能够成为孩子的知心朋友，但是试想一下，如果当孩子兴致勃勃地对你说起她所读到的书本的内容，想与你探讨，而你却完全听不懂，那孩子会是什么样的感受，可能会因为不同品牌交流，让原本愉悦的期待变得索然无味。
阅读，解决孩子成长路上的一切难题
知道养育孩子的道路是一条世界上最难走的路，因为我们的孩子呢，是在发展中的人，孩子的成长没有固定的公式，我们时刻呢，都在与变量打交道，那面对时刻会出现的难题啊，我们可以怎么办呢？虽然没有直接的答案给大家，但这里有一个捷径可以告诉大家，那就是阅读。
1、阅读，帮助孩子准确进行情绪定位
关于情绪呢，我们每天都在演绎着喜怒哀乐，但是却少有人去察觉她察觉情绪最大的收获呢，是让我们不迷失，只有察觉到情绪的存在，才能看清楚情绪背后的需求，而看到背后的需求才能够进行有效的沟通，也只有有效的沟通才能够较好地去解决解决问题。
察觉情绪最大的收获是让我们不迷失
所以，自我觉察力，是孩子调整情绪和行为的第一步。
这个觉察力呢，既包括家长的，也包括孩子的家长觉察孩子情绪背后的需求，才能够准确地帮助孩子解决问题，而孩子在觉察自己的情绪时才能够准确的定位，他自己的情绪，清楚自己情绪对他人的一个影响，从而呢，才能够调整他自己的行为，避免出现更糟糕的结果，以及可以准确地去寻求大人的帮助。
阅读如何帮助孩子觉察自己的情绪和准确定位和表达需求呢？
这里分享一个小的案例，就是有两个小朋友在一起玩耍，然后a小朋友看到了的小朋友手里有一个自己喜欢的玩具，然后他就非常想要，但是呢，他又不懂得正确的去讲述他的这个需求，就直接去抢对方的玩具，我想这个场景大家其实可能或多或少在自己孩子的身上也都发生过，那如果是说我们在之前有跟孩子。一起去阅读，然后阅读通过类似的一个绘本去知道，说我们看到别人的玩具，我们就想要这个，其实是一个嫉妒心作祟，那如果他清楚是这样的话，那其实是可以避免很多争吵和麻烦的。
因为孩子在低龄的时候，特别是上幼儿园前，或者是小班的一些小朋友，他们在低龄的时候是没有办法用准确的词汇来表达他自己的情绪和需求的，所以这里呢，是需要从这儿开始就需要阅读的启蒙和积累。
阅读，可以帮助孩子在积累语言的同时，帮助孩子进行有效的沟通，有效的沟通，就能帮助我们和孩子不做情绪的奴隶，帮助孩子成为自己的主人。
这一点的总结：阅读解决了觉察情绪-准确定位情绪-表达需求-有效沟通
2、阅读，帮孩子冷静处理问题
这里依然是有一个案例，就是小明和小王呢，再在一起玩耍，他们是一个小学生，那他们在玩耍的过程当中呢，会经常去谈论同学和老师，那么在谈论同学和老师的过程当中呢，小明由于它表达的语言不大气准确，所以呢就被小王冤枉，说小明在背后讲老师的坏话，那由于小明在语言表达上不占优势。无法在言语上进行反驳，那么在气急败坏的情绪下，他就动手打了小王，那我们知道暴力的行为呢，耳朵是源自于内心的恐惧和无助，不管是谁对谁错，先动手打人肯定是不对的，所以呢，老师呢，也给小明贴上了，心里有障碍的这么一个标签。
那因此呢，也给小明和他的家长带来带来了不少的麻烦，而其实在小明动手打人的这件事上，根源是什么呢？根源是小明和小王都没有丰富的语言表达能力，从而导致了这个问题的发生。
那如何去积累丰富的语音表达能力呢？
答案呢，还是阅读大量的阅读，可以帮助孩子积累大量的文字表达，训练孩子的语言处理能力，那有了大量的阅读，就会有独立思考问题的能力，也就能够独立思考去解决问题，而会思考的人，他一定是具备辨析力的，那么有良好辨析力，便可以掌握正确处理问题的方法。避免冲动带来的伤害，特别是对于青春期的孩子，由于青春期这个时期生理成长的啊，激素作用等等原因，很多孩子会出现叛逆的情况，那如何实现更好的沟通和处理问题呢？这就需要家长未雨绸缪，尽早的去培养孩子的阅读习惯，让孩子长。
那么就需要家长未雨绸缪，尽早的去培养孩子的阅读习惯，掌握正确的处理问题的方法，这里阅读是肯定有正向的帮助作用的。
这一点的总结：阅读解决会阅读-会思考-有辨析力（判断力强）-正确处理问题
3、阅读，培养优秀习惯
马太效应，指强者愈强、弱者愈弱的现象，是社会学家和经济学家们常用的术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。
而在阅读这件事上呢，也是有马太效应的，研究表明，喜欢阅读的孩子会更会管理自己，善于阅读的孩子更会善于规划未来，所以在孩子习惯培养期以及可说期，家长要尽早的去培养孩子的阅读能力和习惯，那阅读的这个习惯呢，也最终会固化成为一种能力，拥有这种阅读固化能力的话，那么他在其他方面啊，也可以去养成好的习惯。
这一点的总结：培养阅读-大量阅读-固化习惯-转化成能力
4、阅读，给与孩子更丰富的人生视野
这里还是给大家说一个笑话，说是一个放羊的孩子，别人问他，你长大了要做什么呢？这个放养的孩子说，我长大了，我要生一个孩子，那又问你生了这个孩子做什么呢？孩子又会去做什么呢？他就说，那生了孩子之后，把这个孩子养大，那孩子养大了去做什么呢？孩子养大了，继续放养。
这个案例呢，其实大家听完之后就知道啦，这是一个眼界视野的一个存在的问题，我们都知道在孩子成长的过程当中呢，要多带孩子去亲近自然，因为我们知道自然可以让孩子有正向的刺激成长作用，更有利于孩子的身心健康和成长，而阅读同样有这样的作用，大量的阅读会给予我们正向的刺激，阅读的深度和广度呢，可以支撑我们去拓宽视野，让我们重新认识人生。
阅读的深度和广度可以支撑我们拓宽视野，让我们重新认识人生
5、阅读，与学习成绩
关于阅读与学习成绩，我想大家也会更关注这一点，那其实呢，阅读是跟孩子的成绩呈正正向的比例的，大家对于聪明的这个含义是怎么定义的呢？说一个孩子聪明，其实呢，是就是指这个孩子的理解能力强，孩子的理解能力强，上课老师上课的时候，他便容易听得懂，听得懂，那也就可以激发他学习的兴趣。
当一个孩子乐于阅读，喜欢阅读时，他读的书就会更多，那么在广度和深度上就会更有积累，理解能力也就会更强。
这里举几个例子：
阅读与语文的关系：
学习语文呢嗯关系到一个人的终身发展，这点就是文笔好的人，其实他是可以深深的体会到的，那语文的素养呢，是影响了国家的一个软实力和文化自信的，对于学生来说，提高语文文化素养的三个途径呢是，第一个是课堂的有效教学，第二个就是课外的大量阅读，那第三呢是社会生活实践。
阅读与写作的关系：
关于写作写作是需要有输入，有大量的输入才能有输出的，那如何做得到胸有成竹下笔成章呢，那一定是要先有大量的输入作为支撑，它才能够写的出来。
阅读与数学的关系：
一个孩子在做数学题的时候经常会做错名，或者是明明他理解他懂得这个知识点，但是仍然会做错很多家长呢，以为是孩子粗心阿，读题不认真等等，明明了解学懂了的知识，怎么做题就做错了呢？那其实呢这个。就很多家长说孩子粗心啊，读题不认真啊，就是态度问题，学习态度的问题，但这里极有可能是理解题意的能力问题，也就是说阅读这个数学题的能力呢，这里呢，其实就是阅读能力的问题。
阅读与物理、化学的关系：
孩子上了初中之后呢，是进入了一个新的学习阶段，在这个阶段呢，也会是一些孩子成绩的一个分水岭，因为这个学学习的阶段是增加了很多新的。就是面对这些枯燥的文字，如果孩子的阅读能力不强，他的阅读力不够的话，那么很容易就会使得这个学习的门槛太高，因为他可能面对这个枯燥的文字，他提不起兴趣。
一鼓作气，再而衰，再而竭，那么对于学习新的学科，轻松的入门那是非常重要的，所以在我们孩子还处于小学阶段的时候，就需要有大量的阅读来支撑，即便他以后上了初中，面对这些枯燥的文字或者深奥的科学描述的时候，他也能够理解。
那以上呢，我是把第一部分跟大家做了一个系统的分享，那接下来的几个部分呢，我会挑重点跟大家分享，那有一些理论的东西啊，我把文字打出来，大家知道了这个原则，那结合自己的一个情实际情况再去做一些探讨。
二、影响孩子的阅读的因素有哪些？
可能我们很多家长都知道阅读的重要性，也很想去培养孩子的阅读能力，但是不知如何正确的去落实。那我们来看看，影响我们阅读的因素有哪些？
1、经济因素
经济因素呢，是最常见的影响阅读的因素，经济因素其实就是以你的家庭收入，这个是很好理解的，收入高的家庭，孩子的阅读条件呢，就会更好，一些家长意识到阅读的重要性，也会舍得花钱花更多的钱买为孩子购买书本或者是其他的学习资源，Er家庭收入低的家庭呢。可能是无法给孩子提供大家的书本和孩子阅读，当然现在很多城市呢，都有图书馆和书店，大家也都可以去方法去免费借书，但如果能够免费的图书馆获取图书资源的话，那么经济影响这个因素对阅读的影响其实是不值一提的影响
2、家里的藏书量
这个点呢，也是非常好理解的，就是如果我们家里的厂数量多，那么孩子接触书的机会呢，也就会自然多了，那自然呢，也就会容易喜欢上阅读。
3、家长的习惯
父母是孩子最好的榜样，培养孩子兴趣的最好的方法就是，就是父母身体力行的影响；
家长呢，是我们孩子最好的榜样，比如你想让你的孩子养成阅读的习惯，那没有什么办法比一个经常阅读的父母的形象所释放出来的影响力更大，那许多孩子都是通过模仿父母的兴趣来建立自己的兴趣点的，这个你们如果用心去发现的话，其实是可以找到一些端倪的，如果你每天回家，在孩子的面前经常玩手机或者是玩电脑游戏的话，你很难影响你的孩子去爱上阅读，我想这一点大家应该都认可的吧。
三、如何让孩子爱上阅读
阅读的本质含义，从文字中提取意义，让孩子爱上阅读，必须先培养孩子的兴趣，兴趣才是最好的老师，兴趣，是阅读的原动力。
从孩子的兴趣入手，去培养孩子的阅读兴趣，这个是会越主动，那越主动去做一件事儿，他就会更善于去探索和思考，这个是嗯更深层次的一个兴趣培养，那激发阅读的兴趣呢，也就是为了把被动阅读转化为孩子的主动阅读，那下面呢，我从三个方面来说，一说如何去培养孩子的阅读兴趣。
1、亲子共读，竖立榜样的力量
关于亲子共读的这一点呢，父母的榜样力量是最好的方法，那这个点呢，在刚才前面的一个影响因素里面有做过了探讨，这里我就不重复赘述。
2、创造阅读的环境，制造大氛围小空间
第二点呢，是去创造阅读的环境，制造大的氛围和小空间，这个大氛围呢，包括家长的阅读习惯影响和家里的藏书量，尽可能的要多，那这个多呢，并不是说局限于数量上的多，而是指书的种类上也要多，因为你不知道会有哪本书或者哪个故事会引起孩子的一个阅读兴趣。
而小空间呢，就是设置阅读的小空间，让孩子自由幸福的去阅读这个呢，是物理空间上的一个阅读条件，也可以尽可能的多，比如在家里的卧室啊，客厅啊，都可以建立简单的阅读空间，这样孩子在想读书的时候便能够便捷的获取到书本儿，而不仅仅说，我的读书阅读仅限于在书房，可以让孩子随时随地的阅读。
这个阅读角图书角的一个空间的布置呢，并不需要说很正规，或者是说要买一个书架什么的，其实你只要有一个铺一个地毯或放一个软软的枕头，放上书小凳子什么的，其实都可以啦，那这几张图呢，大家可以做一个简单的参考，总之这里的原则就是，能够随时随地的让孩子有条件阅读到书。
关于书的数量和种类：
这里呢，是不建议一次性给孩子太多书让他读的，因为特别是低龄的孩子，因为你一次性给他太多呢，会使孩子失去新鲜感，虽然家里的书要多，但是你一次让他读的尽可能的少，因为孩子输一多吧，他就可能会拿起这一本就放下那一本啦，那这样的话呢，是会影响到孩子的专注力的。
另外呢，就是在书的种类上，一些家长喜欢干涉孩子，看到孩子可能再读一些漫画书啊，或者是一些没有什么文字的绘本会，觉得这个书没有营养，或者是对血液没有帮助，其实不管孩子读什么书，对于他阅读习惯的培养呢，都是有正向作用的，特别是对于低龄的孩子，他会很喜欢重复的阅读他喜欢的书，那这个时候呢，家长不要随意的去干涉孩子。
关于阅读的工具：
电子产品已经是我们人类不可逆的发展成果啦，我们现在的生活也离不开电子产品，那很多家长都会担心孩子接触电子产品会影响视力或者是专注力，那在科技和信息如此发达的今天，我们是无法拒绝电子产品的。
我们可以跟孩子约定电子产品使用的条约，适度的让孩子接触电子产品，借助智能的AI大数据等工具让我们的孩子学习和成长，事半功倍。
比如我们向日葵妈妈平台的funbook电子阅读器就有海量的阅读资源，并且涵盖了中文绘本、英文绘本，可以帮我们节省大量的购书成本。
除了阅读的硬件的电子产品，其实我们向日葵有很多，就是阅读的一个资源，你比如说常爸的亲子阅读课，还有步步阅读的牛津树英语，还有伴鱼等等，也还有我们现在的少年得到等等，学习资源都非常好。
3、从二维到三维，拓宽孩子的眼界
大家是否觉得，只有看书才是阅读？阅读是不仅仅局限于书本的，我们要善于利用与阅读相关的各种资源：
图书馆
现在很多城市呢，都有公共的图书馆，我们家里的书再多也不及图书馆的书多，所以呢，我们要经常带孩子到图书馆去，那图书馆除了可以借阅书，那还会经常提供与阅读相关的一些亲子活动讲座以及互动游戏等等，多带着孩子呢，去参加这些活动，也可以让我们的孩子体验阅读所带来的成就感。
那孩子呢，在书本阅读的时候，他是一个二维的空间，那当我们领着孩子走出去参加这些活动的时候，其实呢，它是从一个二维的空间走向了一个三维的空间，从静态的书本里面的文字，从静态的文字里面走向了一个动态。
我们人呢，是立体的，复杂的，所以我们也是需要多维度的更加丰富的感官体验来促进我们的发展的，所以各位家长们啊，爸妈们记得要多带孩子去参加这些与阅读相关的一些活动。
阅读机构
其实我们身边呢，也不乏有一些专门做阅读的机构，虽然是虽然这些阅读的机构，有的时候是要收费的，但是呢，大家也可以多留意一下这些阅读机构，它与图书馆这些公益性的活动的区别呢，往往是这个机构可能会在某个领域，他会做的比较专注，就专注做某个领域的一个阅读，你比如说那个亲子英语的一个绘本阅读等等，那他可能是专注某个领域去做的，那大家这个也可以留意一下身边的资源。
建立阅读小圈子
我们大家同在向日葵妈妈这个平台，我们知道这个平台给我们带来的最大的收获就是我们可以在这里看到很多比我们优秀的人，然后促进了我们自己去学习，那在对于帮孩子建立他阅读的小圈子这件事上，那大家可以根据自己的体会来帮助孩子建立他属于他自己的阅读小圈子。
家长要有意识的去帮助孩子建立自己的小圈子，因为孩子和孩子之间呢，它是很容易受到透明的，那比如说一般朋友在一起读了，比如说读了些，那么大家就是娱乐的时候，它会输出自己的见解，久而久之，孩子会通过阅读这件事获得精神动力，那么在成长的过程当中，如果遇到了一些困扰和麻烦的话，假如他的身边可以让他成。是他这个阅读的小圈子的话，如果他成长的过程，也不会走偏到哪里去，因为物以类聚，大家可能都是在一起阅读的，都有一个正向的引导正向的一个影响。
阅读前的热身活动
除了上面说的几个点，那么还有一个就是说，我们要培养孩子的阅读兴趣，我们要做的有必要要做的就是阅读前的热身运动，那你看我们上体育课的时候都要做野阿，热身运动，其实阅读也一样的，那阅读的这个热身运动有哪一些呢？
演出、影视作品、画展，综合全方面的艺术形式
这里鼓励爸爸妈妈们多带孩子去参加这些活动，你比如说看演出，在一些少年宫或者是歌剧院，经常会有一些童话故事或者经典的一些故事的演出，那我们就可以带着孩子去看看完表演之后呢，把握机会，把这些经典的嗯，表演的相关的这个毒物拿来给孩子阅读，这样潜移默化的帮孩子开启阅读的大门。
不经意的培养，会给孩子的未来带来惊喜的回报，现在埋下一粒种子，未来一定会开出绚丽的花。
什么样的实践可以给孩子埋下一粒种子呢？
有的家长会说，我的孩子只喜欢听或者是看动画片，不喜欢看书怎么办？首先呢，我们家长不要操之过急，要让孩子爱上阅读是需要日积月累的，同时呢，也是需要家长和孩子一起去努力的。
睡前阅读
父母一定要维护好睡前阅读的这个习惯，要允许孩子在床上看书，允许孩子在彻底放松的环境下看书阅读，这呢会让孩子有一个完美的阅读体验。
睡前阅读，是在一个低焦虑的条件下的阅读，这样条件下的阅读，会更加轻松，最终可以加深阅读兴趣，对于阅读的态度不一样。
另外，睡前阅读还有一个好处，就是根据我们人脑记忆的特点，睡觉前的阅读呢，它是属于没有后置记忆干扰的乐的一个记忆啦，那所以睡前所读到的内容呢，他也会更加深刻，所以在睡前阅读的条件下，家长可以有意识地挑选一些比较好的，好一点的这个书本素材给孩子去阅读。
阅读，是孩子打开一扇认识世界的窗，爱上阅读的孩子，自然会选择阅读书来打发打发闲暇的时间。
小学阶段，是积累阅读最好的时期，我们家长一定要珍惜和利用好这个时间段，因为等孩子上了初中，学习会的挤占太多时间，同时孩子越大，思维固化和习惯也更难培养。
1、重新认识你的孩子（感觉类型）
视觉学习型、听觉学习型、触觉学习型
大家在此之前是否知道你的孩子是属于哪一种感觉类型的吗？我们人的大脑呢，天生是有不同的，每个人感受世界的入口呢，也都不一样，有的人用眼睛看，有的人喜欢用耳朵听，还有的人呢，喜欢啊，触摸去感受那，所以投射到学习的类型上呢，这也是有差别的，大致呢，也可以分为这三种，就是视觉型听觉型和触觉型。
视觉学习型
80%的人群都属于视觉型，老师也是最喜欢这类型的学生，这类型的学生在上课时，视线会紧随老师和黑板，对自己看过的事物记忆深刻
听觉学习型
15%的人群都属于听觉型，对别人说过的话，很容易记下并复述，看书或做题喜欢读出声音，也很会模仿，语言学习能力强，喜欢宁静的环境，难以忍受噪音。
触觉学习型
触觉学习型：只有5%的人群都属于这类型，这类型的孩子往往被老师和家长定义为淘气包，好动，喜欢动手研究，有时会让大人很头疼，但是这类型的孩子是很聪明的群体。他们的生命力很强健，关注的东西也非常多，具有创造型性。
关于这三个类型，我们家长呢，要善于观察和感知你的孩子，为孩子创造合适他的一个学习的方式，那么在阅读力的提升方面呢，也是要结合孩子的这种学习类型来培养的，那这样做的好处就是能够做到事半功倍。
2、打开阅读激情开关
这个点呢，我讲两点简单带过一下，那怎么样打开孩子的激情开关呢？从两个方面来讲，第一个呢是给予他的，给予他激情的动力，第二个要进行一些今生的练习
激情动力
让阅读和孩子的生活产生关联、给与适度的物质奖励和鼓励
关于激情动力这一点的话呢，也主要是有两点，一个是呢，让阅读跟孩子的生活产生关联，并且在可以给予适度的一个物质鼓励，那怎么产生关联呢？比如说他今年三岁，孩子今年三岁，那我们可以跟他关联的就是三，那我们可以找跟三相关的一些绘本拿书来跟他一起读，比如说三只小猪啊等等，就此类的一个关联，反正这个没有非常固定化的限制，只要家长想到的都可以用。
另外呢，是可以给孩子适度的物质奖励和鼓励的内向，我经常给我的孩子做的一个方法是什么呢？就是他看一本书，我们就把这个书单列出来，我有个概念就叫做阿雪。
刚才被电话来打断了，说回我做这个学分知识的这个积累，也就是他读一本书，它就积累多少积分，那这个积分它是可以转换成他的零花钱的，然后他的零花钱积攒多了之后，我们还会对这个零花钱怎么花啊？去做一个规划，大家也可以参考一下。
精深练习：
阅读呢，它是一种能力，也就是说这个月独立他是可以培养的，只要我们的方法得当，我们的孩子呢，也可以成为别人家的孩子。
1阅读的一般规则：
看书名，作者名，序言，目录，之后再看书，这么做的目的，可以让孩子对要读的书的背景有个充分的感知，帮助孩子更好的理解，要打有准备的仗。
其实并不是所有的书都需要精读，现在我们国内每年出版的书的量呢，大概在45万册以上，那如果你每一本都要做到精读，这是不大可能的，所以呢，有一些书我们是可以贩毒的，贩毒的好处就是它可以积累数量，那我们知道量变其实是可以引起质变的，所以这里呢是鼓励孩子闷啊，进行大量的阅读，那说到大量的阅读以及精读或者泛读，我这里呢，就不得不提到我们少年得到的阅读资源
少年得到的阅读分级课呢，它里面的资源首先是选了名著，第二个它是用音频的方式把书的背景作者所表达的意思，还有书里面文章里面的主人公的精彩部分给呈现出来了，那嗯，我们都知道现在的孩子呢，上学作业的比拼补片比较多，那晚上放学回来嗯，都要做作业，那想要多读书怎么办？其实少年得到的音频课呢，是可以帮助我们快速的读懂一本书的。
如果听了少年得到的名著音频精读课，没有时间去读这个实体书怎么办？其实那也没有关系，因为呢，你已经掌握了这本书里面的内容和主旨，思想在一定程度上呢，是摄取了这本书的精华。
这些都是可以应用到我们的写作和生活当中的
2主题阅读：
车、公主、海洋、恐龙、宇宙，帮孩子拓展主题知识，深化兴趣
这个主题阅读呢，就是帮助孩子生化他的兴趣的，比如说孩子在这个阶段对车比较感兴趣，那我们就可以找各类车汽车火车高铁等等跟车相关的这些书籍来给孩子阅读，那像我的孩子，他喜欢某一类行的书的阶段会不一样，那当他出现他喜欢的那个阶段的时候，我会尽可能的把这个主题的相关的玩具，视频啊，音频啊书啊，都买到家里来，供他全方位的阅读。
3充分利用朗读
还有第三点的话呢，就是要充分的利用这个朗读，那这里呢，是可以给大家推荐嗯，日有所诵的这一系列的这个书，因为有些孩子我们刚才说了它分不同的类型，那有些孩子他的阅读能力，他不强的时候，其实我们是可以通过朗读去强化的，甚至可以用手指指着读，那这个方法呢，不一定是每个人都需要用到，那大家可以根据自己孩子的情况去探探讨一下，可以使用，这也是一个方法之一。
3、阅读后必问的4个问题
这本书在谈什么
这本书作者的观点是什么
这本书有道理吗，是全有道理，还是有一点道理
这本书和你有什么关系
当孩子阅读完一本书之后，我们可以通过什么样的方式去校验他阅读的摄取度呢？其实呢，你一定要问他这。
这样去提问的目的呢，其实是训练孩子的思辨能力的，讲到这一点，我不得不又收回我们少年得到的阅读课的闭环，我们知道少年得到的阅读课，每一节每一小节的音频课之后，都会有五到十到这样的阅读，提提问题，给孩子去做练习，那这样的目的呢，也是去校验孩子的一个阅读深度和他的思辨理解能力的，所以少年得到的资源非常好，大家真的不要错过啦。
由于时间关系，我今天的分享呢，其实也就是粗略的点了一些点，那最后呢，给大家讲一讲就是什么样的年龄，读什么样的书，因为并不是所有的书都是和我们的孩子读，那其实阅读的框架呢，基本上啊，就是从以下四个框架来巩固就可以啦，一个是常识类，一个是性格和能力的培养类，一个是我们中国的传统文化，还有第四个是国际文化。
最后我给大大家分享一下，我的书单就是这些书单呢，也是这个著名的王延涛老师推荐的，大家当然这些书单啊，不仅仅是说那个只读这些书单，而是说这些书单是相对好的，但其他的比如说学校要求的必读书目啊，还有星标课文的，一些读书的，这些树木啊，名著啊，这些都是很好的图书，那都鼓励大家去读，我这里的书单呢，是比较有代表性的，那我也分享出来给大家做一个参考。