走进新教育 成长伴我行

一、参观学习，更新理念

2018年我遇到了新教育，那一年，姚校长带领我们参观了洛阳市高新区实验小学，洛阳三山小学，还有我们身边的西场小学，实验小学，恒辉小学，白元二小，一路参观，一路学习，我感受了这些学校浓浓的书香味，观看了完美教室的精彩展示，领略了社团活动的多姿多彩……老师和学生们幸福美好的新教育生活，深深地印在了我的脑海里。新教育开拓了我的视野，使我的教育理念得到了不断的更新。

二、阅读写作，促进成长

带着对新教育的憧憬，2018年第二学期，新教育走进了我们姬磨小学。在姚校长的带领下，我和同事们踏上了新教育的征程。实施新教育以来，我先后读过朱永新教授的《新教育实验》、《我的教育理想》，胡灵敏教授的《陪伴成长》，李镇西老师的《爱心与教育》，苏霍姆林斯基的《给教师的100个建议》等书。读的书越多越发现自己知识的匮乏和教学上的不足，这些书使我明白，育人要注意从学生的实际出发，要遵循教育的规律。陪伴孩子要有质量的陪伴，和孩子一起成长。懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵，用教师人格塑造学生的人格，才是真正的教育。记住了惟有对教学，对学生充满热爱，才能让自己的课堂充满生机和活力。叶圣陶先生说过:“阅读是吸收，写作是倾吐。”阅读的同时，姚校长带头开始写作。这可难坏了我，因为从小我就不善于写作，现在更别提了，一篇短文绞尽脑汁写出来，看了改，改了又删，连自己都看不下去。不过在校领导的鼓励和同事的带动下，我终于写出了第一篇，全文仅有418个字，水平也很差。总算有了开头，就这样我结合阅读、工作和生活开始写读书心得，教学反思，教学笔记，生活感悟，还有学习培训总结等，渐渐地写作水平有了明显的提高，目前已经有70篇，有些文章还被同事们和里不相识的朋友夸赞，慢慢地我开始有些喜欢它了。有人说:“写作是雕琢生命之器。”两年来我深有体会。每当有所感悟时，就赶紧记录下来，反思工作中的不足，感悟生活的点滴，记下美好的瞬间，写让我获得了成长，感受到了一种别样的幸福。

三、师生共读，激发动力

师生共读给学生一种榜样的力量。小学生的特点就是向师性强。晨诵课中，我和学生一起朗读。午读时间，我就有意在教室里，在学生面前捧起一本书认真的阅读。要是我有了一本新书，就会告诉孩子们:“老师又买了一本新书。”在我的潜移默化中，学生书包里的书渐渐丰富起来，《安徒生童话》、《神话故事》、《绿野仙踪》、《神笔马良》等等，这些儿童书籍深深俘获、占据了学生们的心。课堂上，孩子们回答问题条理清晰，语句流畅，精彩的语句也越来越多。在教学《荷叶圆圆》这一课时，要孩子们仿照说句子:荷叶是___的___。这一练习时，陈嘉豪同学的一句:“荷叶是雨点的滑滑梯。”令大家拍手称赞。生动有趣，多么巧妙的比喻呀！这样的师生共读，不仅让学生成长了。同时学生也用他们的阅读激情深深地感染着我，给了我更大的读书动力。

四、理想课堂，提升自我

构筑理想课堂是新教育实验的十大行动之一。我校实行各教研组每周一名老师上公开课，然后集体评课。活动给了我们一个交流学习的平台，每次活动，大家都畅所欲言，各抒己见，在这里我的教学水平提高了很多，课堂质量和教学效率明显上升。

走进新教育以来，我收获了未曾有过的丰盈与充实，成长也一直伴随着我。成长是我们生命中永恒的主题，俗话说:“活到老，学到老。”学习是没有止境的，在新教育的路上，我将和大家一路同行，一路成长，在学习中探索，在学习中反思，不断提升自己，完善自我。