家长症候群

001

 “妈，我想去考空姐。”对学习兴趣不大的孩子说。

 “不要啦，空姐工作时间不固定，会影响作息和健康；而且空姐比较适合单身的时侯。你以后结婚了，就照顾不到老公和小孩了；去学个一技之长吧，艺不压身……”

于是，孩子去读了三年的技术学院，学习化妆和发型设计。毕业后不到一年，就辞去了收入还不错的工作，说那不是她的兴趣所在，决定还是要去考空姐。

002

“妈，那个谁喜欢我，想请你吃饭。”

“不急吧。你俩八字还没有一撇呢，吃什么饭？以后再说吧。你要先提升自己的学习和工作能力先，别整天想着谈恋爱……”

于是，孩子以后都不再提那谁了，选择自己低调谈恋爱；然后，有一天才发现她被那个男孩骗去了一台单眼相机，还恐吓过她。 ……

003

“领导者的观点与权威不容置疑，团队成员只得唯命是从，最终导致灾难发生……其实“机长症候群”并不局限于航空业。”——《说服》

在一个家庭中，父母无异于是“领导者”，孩子更像是家庭这个团队中的“团队成员”。当他/她还未成年时，尤其看重或畏惧父母的权威和决策。

1982年，因为“机长症候群”，佛罗里达航空90号航班发生空难，飞机最终坠入波托马克河冰冷的河水中，导致78人丧生。

而在生活当中，因为“家长症候群”，又有多少孩子们或是年轻人，放弃了或放弃过他们感兴趣或是热爱的专业，又或是被他人欺负、而未被父母及时察觉和保护呢？

要说服孩子和自己说知心话，先从改变自己的“家长症候群”开始吧。

（本文荣获牛人进化营连队“创作模块”优秀奖）

得奖通知及得奖海报：

恭喜@1048-Lillian-家管-新西兰 老铁在牛人进化营创作模块，3月30日《说服》第31到38章打卡中脱颖而出，荣获优秀作品 。

【推荐语】

 001 作者通过列举生活中剥夺孩子兴趣和权利的事例，向读者阐述了家长症候群的含义，同时引发了读者对号入座式的扪心自问。

 002 文章将两个反面事例与《说服》中的“机长症候群”相联系，用悲剧做以警示，主题得以升华；文末那一反问，给了读者当头一棒！

 003 作者朗读抑扬顿挫，情绪饱满，表现力强，带给读者听觉享受的同时也引发了情绪与认知上的共鸣。