让我们在阅读中成长——小学三年级阅读计划公主岭667杨丽艳（三班）

          在小学语文新课程标准中明确指出:具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。小学语文阅读教学自然是交给学生技能的，阅读的目的是培养学生的阅读能力。为了新学期把自己在假期学到的阅读教学的有关知识更好的运用到教学中去，结合本班学生的实际情况，特定如下阅读计划:

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一、阅读的目的

        通过阅读，让学生喜爱阅读，让书 伴  随学生成长。 通过阅读，提高学生的综合素质。通过阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。让学生在阅读中体验到读书给自己带来的快乐。

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二、营造一个书香班级

      从教师自身做起，以身作则，每次做到和学生一起读书，记住班级读书的口号是“走进教室就看书”要求每个同学无论是早晨、中午、还是晚上，做完自己的作业，一有空余时间就看书，我特意买了两个书架和各种图书，供学生阅读，开展“读一本书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动，开展”班级故事会”评选，选出口语表达能力最强的为最佳口才奖。同时建立班级好书交换站，在家长会上引导家长参与学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。

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三、注重学生动手能力的培养，注重展示学生的阅读成果。

        为了丰富班级文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案，明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展”我爱读书”剪报评比，同时，让学生们自己动手制作读书名言，制作书签，可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，然后进行班级评比。然后教师要注重展示学生的学习成果，把这些作品拍成照片，做成美篇，保存下来，让学生观看，更激发了学生的制作欲望，极大的提高了学生的阅读制作兴趣。

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四、开展好课内课外读书课

      读书破万卷，下笔如有神，阅读是一个吸入的过程，博览群书，日积月累，只有不断的提升自己的综合素养，才能遇见更好的自己，所以我们要坚持读书，我们在校园内开展读书课，利用最后一节自习课读书，班级同学都读同一本书，共同阅读、共同交流，围绕阅读内容师生展开不同形式的阅读交流分享会。同时也有效的利用校外时间，让学生在家里养成读书的好习惯，每学期组织学生在家里进行百日读，百日书法比赛，有效的利用班级微信群进行读书学习。家长把学生读书和写书法的视频发到群里，指定专门的学生统计百日读和百日书法学习完成情况。根据学生的表现进行评比，颁发奖状和奖品。这样对学生来说也是一个很好的鼓励。

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五、开展“中华文化经典诵读活动”

        创设良好的诵读氛围和环境，每天让班长在班级的一角写上背诵的经典古诗，利用课前三分钟，放学学生包书包的时间进行背诵，充分利用黑板报和墙面设计，展示学生的作品。可以是古诗配画，诵读内容，抄写小报，自写古诗等，提倡学生大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。

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          阅读是人类获取知识，增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育，文明传承的重要途径，阅读能够激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富的语言积累，培养语感。总之，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！培养学生的阅读兴趣爱好，一步一步的领略语文浩瀚的知识海洋，阅读是小学语文教学中重要的组成部分，它可以使学生的知识得到增长，智力得到开发，学识得到扩充，底蕴得到丰富，它也是提高学生写作能力的重要手段，所以我们应该重视阅读，关注阅读，因为只有良好而丰富的阅读才能使学生的综合素质得到全面的提高，使教育成果更加丰盛。

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学校:公主岭市范家屯镇第二实验小学校

          公主岭667杨丽艳（三班）