【王老师每日家庭教育分享】——孩子不愿意学习,不喜欢做作业,都与学习动机低有关。

学习动机是什么?

1.学习者的一种特质,表现为强烈的需要和持久的兴趣。这种特质的个体差异性很大,跟气质和后天父母的养育环境,教养方式有很大关系。

2. 学习者临时的一种状态:随时间和情景而变,例如要考试了,努力一把。所谓临阵磨枪,不光也亮。这与外在的奖励关系更大。

显然,我们要的是一种特质动机,希望孩子对学习本身感兴趣。外在奖励建立的动机,会因为奖赏没有吸引力或无法达到目标而失效。


学习心理学的研究发现,学习动机有三种成分:

1. 认知内驱力:因获得知识和解决问题获得的动力。所以,平时要让孩子多动手,少代办。时刻提醒自己,管住手,别催促,周六日,节假日都是彻底放手,让他们自己做的好时间。

2. 自我提高内驱力:因胜任力和学业成就获得的动力。我们不把孩子跟别人比,但孩子们自己会比较,这样的比较更健康。源自内在希望自己更好的动力,才是长久的内驱力。

3. 附属内驱力:因得到教师或家长的赞许和认可获得的动力。被认可,被尊重,有归属感,这是每个人都需要的。看见孩子努力的样子,而不是盯着孩子做的不足。一张黑纸上的白点和一张白纸上的黑点,哪个你会更关注?

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