我读六年级，我开始做高考题

看见这个标题或许你会说，你是认真的吗？

是的，做高考题，我们是认真的。

前几个星期，新概念英语第二册班（主要是小学五六年级英语成绩较好的学生以及几个初中一年级学生）学习了新的语法专题。结束语法专题的学习之后，第一周，作为巩固提升，我用了一套中考真题。本周，继续提升，我用了高考真题，8个相关的高考题。

为什么要给刚上初中的学生甚至小学生使用中考题、高考题，以及如何使用，我有自己的想法与计划。

三年级的孩子学习英语，应该以中考为目标，应用中考题。因为我们国内公立小学，英语几乎是启蒙的水平，既然要学，就应该从三年级开始规范学习。而不是幼儿启蒙式的学习。有些地方的公立学校仍然是初一才开始学习英语，通过两三年的学习，一样要参加中考。三年级开始系统学习英语的孩子，完全不要被《中考真题》几个字吓住。

有的孩子在听我的语法专题时，觉得很容易很简单。我说，主要的原因，在于我讲的简单易懂。教师讲授清晰明白、深入简出、简单易懂是孩子愿意学习、学会学懂的前提。而且，并不是你遇到的每个教师都能做得到。因为做到这点，建立在至少两个基础之上：1、教师本人对于语法有深刻的认识，教师本人做过并且研究过大量真题。2、教师有着帮助学生、希望学生学有所成的真心。如此，ta才会站在学生的立场上去备课，讲课，不会故弄玄虚，不让学生因为听不懂而焦虑而最终放弃学习。

此外，听语法专题与听完专题之后的习题运用与讲评还是有差距的。有的学生会觉得，听懂了，可是运用的时候还是会出错。是的，理论要在运用中融会贯通。而且，有的语言点是在运用时遇到，然后提醒重点掌握。

我的理念以及教学流程是：通过新概念的课文以及语法专题构建大的语法框架，而细致，扎实的学习还要靠习题以及其他的运用，多方面共同起作用。所以，我的语法专题讲解之后，通常是两次习题课，一份是基础题，一份是提高题。

孩子的系统学习非常重要。基础与提高要相互辅助。

以前，我也是这样穿插着给韵韵做中考和高考题，让她在不知不觉中适应高一级别的。

关于学习规划：

1、三年级开始学习新概念英语第一册，配合中考真题训练与拓展，大致通过50次课（每次两小时）完成第一册的学习、30套左右中考题、按实际情况安排作文训练以及听力训练，夯实基础。

2、五年级开始学习新概念英语第二册，配合中考真题训练与拓展，大致通过60次课（每次两小时）完成第二册的学习、30套左右中考题、各类型作文训练以及听力训练，切实有效地提高各项能力，培养超强的考试能力，帮助孩子取得优异的成绩。

3、初中开始，按实际情况，以新概念英语第二册或第三册为教材，以高考为目标，以高考真题为训练材料，词汇、语法、阅读、写作、听力全面训练，真正做到在初三或者高一年级突破或者攻克英语。不论备考托福、雅思还是高考，都能成竹在胸，而且由于有良好的的时间规划，也为其他学科的学习腾出来时间。

初三（九年级）或者最迟高一，开始备考托福，检测一下自己真实的英语水平。在这之前，好好的打基础吧。

基础不牢，何筑高楼？

上面三张图片是高考真题以及讲解笔记，是湉湉记录的。仔细看看，我们的习题课，绝不仅仅只是做题对答案。 除了做题，咱们还有听力训练以及大量默写，作文模仿写作（后面才会以自主创作为主）。这样的日积月累，英语学习有学不好的可能吗？