关于孩子沉迷手机游戏

学员日记：

刚刚接到孩子班主任电话，预感不好，肯定是孩子玩手机出问题了，果不其然，自习课在教室玩手机又被老师发现了。老师说：实在没有别的办法了，在校玩的太厉害了，估计夜里在宿舍不知道玩到几点，白天的状态就是：眼睛充血，脑袋发懵，坐在教室里根本学不进去。所以建议晚上回家自习吧，家长盯着点，是不是还能好一些？下周一开始走读吧！

    怎么就上瘾了？怎么就这么放任自己了？周二通话还答应我，能自己管理好手机的！

这样下去怎么办呢？实在是太失望了

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多多洛老师解读：

孩子将来是否有成就，父母的标杆作用非常重要。也就是说，孩子是以父母的成就，做为他的标杆。如果父母达到的成就比较低，孩子就有一个俄底浦斯情结，也叫做约拿情结。这个情结的意思是，孩子恐惧超过他的父母，超过他的父母会有惩罚的。所以父母成就是一丈，孩子充其量能达到八九尺。孩子在成长过程当中是要跟父母对抗的，父母越弱，孩子当然也就越弱。这跟智商关系并不大，而在于他的欲望和动力，而欲望，动力，相当一部分是来自于父母的影响，特别是父亲的影响，这个非常重要。所以当这个孩子轻松就能战胜他父母的时候，他就失去了目标，他就陷入了迷茫，他就会找一些比如说游戏等等，来满足他对抗的欲望。所以我们要从潜意识里，从人性当中找到他为什么沉迷于游戏，而不是妄加指责。

另，手机只是一个象征，孩子跟父母争夺手机，并不在于手机本身，而是在于争夺对自己命运的把握和掌控权。焦虑的没有安全感的父母，总是想把控一切，把控自己，把控自己身边的人，把控住所有能把控住的东西。但是这种把控虽然给了自己安全感，但是对别人却造成了极大的伤害。

孩子有自己的自由，有自己的决定权。她是一个独立的生命个体。一个有能力的孩子，一个正常的孩子。是不可能接受别人控制的。生育孩子，养育孩子的目的，在于让她成为她自己，而不是父母的附属品。还是请多看一下黎巴嫩诗人纪伯伦的诗《孩子》吧。从这首诗里，我们可以感受到生命的意义，感受到如何做父母，如何让孩子成为她自己。

冉毅老师解读：

游戏设计的确实吸引人，容易控制不了自己。建议晚上手机交给你。协助他控制，晚上别不睡觉，那样白天肯定没精神。既然上学了，还得完成学业。我儿子也说过，自己自控力还是不够。虽然在某些状态下，游戏可以起到释放压力，缓解不良情绪的作用。但是，不能让它放大负面作用。如果孩子不同意给你手机，那得分析清楚利弊，不是制裁，是协助他。

柚子老师解读：

游戏世界，可以轻易的获得成就感，满足征服欲，尤其是男孩子，攻击性比较强。这是现实生活里成就感不能满足的一种补偿，在虚拟世界里无所不能。在现实里补偿一下，给他这种满足感。再就是在现实的人际关系里没有获得乐趣，也会沉迷在虚拟的游戏世界里。药方就是现实生活中缺啥补啥。