2020公益早教践行02|布朗芬布伦纳的家庭系统理论

家庭系统理论Family Systems Theory，可以从一环扣一环的圈中看到，家庭就是一组相互影响的人群。每一个成员互相影响，并且可以预见性地影响。比如说家人间设定了一种与他人的交流方式，并且这种模式有不断复制的重复性。孩子们会学习这种家人的行为和交流模式，并带到家以外的地方。

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家庭系统理论中最需要考虑的影响孩子成长的三个关系是边界，规则和角色。

边界Boundaries

边界用于了解家庭的决策模式。边界涉及到一个家庭的分散和聚合。

有些家庭喜欢和珍视成员的独立和个体的自治。

有些则更倾向于很少的自治独立更多的是集中式的家长管制。

家长是否和孩子商量决策，还是独揽大权一人说了算将影响我们的孩子在学校等家以外的地方做决策的方式。

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规则Rules

规则是家庭成员中用于指引其之间互动的习惯方式。

孩子的行为发展来自于家庭的规则。

比如说某些男人不明白为什么要参与家务因为在他的家庭中由女性来包办家务。当我们听到孩子们用敬语来说话或者称呼别人，我们就可以看到这个家庭如何表达对他人的称呼方式，也是一种礼貌表达方式。

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角色Roles

角色是一个关于家庭中对不同成员指派的任务或者责任分担。这些角色包括替罪羊、调解者、助人者和救世主等等。

有些孩子是调解者，当他人冒犯规则时他们就会出面制止。他们的家庭系统往往更嘉许他们的这种行为，有时候这些孩子在家庭以外的地方往往会用命令地方式去强制他人执行。

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今天的问题就是，全国哀悼的行为，属于哪个圈？

答案是：如果你做了或者带着孩子在那个时刻参与了，那就变成第一第二核心圈，微系统和中间系统。如果你没有参与，那就是属于外围的生态系统和时序系统，对孩子的影响就很小了。

所以，环境，并不是一成不变的哦，而是取决于我们的行动本身哦！