20210705《做最好的班主任》

1.今日阅读《做最好的班主任》。序：永远的班主任—001至003页。

摘录：我还要感谢李镇西老师，因为他信任我。

教育不能没有爱，但爱不等于教育教育，需要爱，教育还需要智慧。

李老师的教育智慧来自他的教育实践。教育实践成为了他教育智慧的又一个源泉。

做最好的班主任，班主任，专业化都是永远的追求。

李镇西老师的书，讲述自己如何做班主任的教育故事来说明问题。读了这些教育故事，也就学习了有关的教育理念。学习李镇西老师最根本的是要学习李镇西老师的教育理念，学习他的教育境界、教育精神：热爱、民主、责任。我们的教育精神境界提高了，也会创造出美丽动人的教育故事来。

感悟：我们每一个人的成长，都是从信任开始。

有爱便有了智慧，没有爱，智慧便消失了，也就不存在了。

热爱我们的教育事业，热爱我们的学生，那么热爱就需要智慧，智慧又从哪里来？需要我们的教育实践。而教育实践又必须来自于我们的坚持、执着。

既然我们选择了教育事业，选择了当班主任，那么我们就要做“最好的班主任”，一定要有班主任的专业化精神。

暗示自己，从现在开始，从这个暑假开始，以班主任工作室为抓手，向雷老师，梁老师这样的牛人看齐，与其他伙伴相互鼓励，相互扶持，改掉懒惰，学会坚持。

2.第一辑：班主任的专业素养。002至003页。

摘录：班主任的幸福源于何处？享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。

班主任应该有怎样的素养？有童心，有爱心，有责任心；是专家，是思想家，是心理学家。

你愿意做班主任吗？我可以坦然说：我真的非常愿意做班主任！

感悟：从师范毕业到现在，担任班主任工作我已20多年了。如果现在有人问我，你愿意做班主任吗？20年前：我愿意。（享受职业）现在我也可以回答，我愿意做班主任，但是我愿意的同时心里会有那么一点点担忧。（班主任工作没有专业化）。

而李镇西老师是发自内心的，愿意做班主任，而且20年的班主任生涯，让他感受到无与伦比的快乐。是什么原因？是他的兴趣。由此可见，兴趣才是坚持的源泉。

回顾我的20多年的班主任生涯。有快乐的同时，也有阵阵隐痛。快乐是因为自己享受教师职业，对班主任工作充满了无比的兴趣。而阵阵隐痛是来自于自己在班主任工作中，兴趣在不断缩减，偶尔消失。

这次我要抓住班主任提升的这个机会，坚持读书，大胆尝试，努力实践。找回我丢失的班主任兴趣，让自己能够坚持、执著的在班主任工作的道路上越走越远，越走越好。