从北大留美硕士王猛拉黑父母浅析中国家庭教育问题

文：不歪

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前几日火遍了网络的事件，就是这个化名为王猛的北大留美硕士。他成绩优异，是典型的中国传统观念里的成功教育典范。但是他已经拉黑父母的联系方式6年之久，又通过网路发布了一篇过万字的文章，倾诉成长过程中与父母相处时受到的伤害。

前些年，有“狼爸”和“虎妈”，除此以外又有不正规的戒网瘾学校。为什么这些教育方式很受中国家长推崇？这样的成长经历真的会对孩子的人生造成负面影响吗？

心理学家将人与人之间情感联结的方式分为两类，一类是安全型的，一类是非安全型的。在孩子成长的过程中，只有安全型的情感联结才能有助于其健康成长。

孩子的健康，不止停留在吃饱、穿暖这样的层面；随着社会的进步，很多的家庭已经有条件关注孩子的心理健康了。在与孩子相处时，对心理健康的关照，具体体现在重视和回应孩子的情感需求上。

王猛在写给父母的一万多字的文章中提到，他被同学笑话不会剥鸡蛋，心里很难受，回到家后告诉父母，但他们没有一句安慰的话，只是表示，这样的小事没什么的。

虽说学龄前的孩子受亲子关系的影响最大，但孩子离开家前的所有时间里，与父母相处中的体验都会左右他的发展路线和对自己的定位。

王猛在文章中还提到，自己与别人相处不愉快时，父母听不进王猛的内心感受，而是告诉王猛，应该学会跟各种各样的人相处。这些举动都是在忽视孩子的痛苦，一次次的积累之后，就严重打击了孩子表达自己心声的欲望。不仅如此，孩子也无从学习如何与别人相处的积极方法。

王猛自述是敏感而不善交际的人。与他见面的记者也发现王猛不习惯长时间交谈及眼神交流。敏感只是人的特征，并不是弱点，而不善交际，就是成长过程中社交技能没有得到充分培养的后果。

安全型情感联结（secure attachment）的亲子关系，要求父母大多数时候都能及时回应孩子的生存需求及情感需求。

而王猛的父亲多次在王猛痛苦时拒绝了他的痛苦，认为他经历的事情根本不值得痛苦。这样，王猛很可能就和父亲形成了回避型情感联结（avoidant attachment）。

王猛的母亲也对王猛造成了情感上的伤害。王猛在文章中提到，他小的时候，母亲曾跟一个假想的叫“芽芽”的女儿讲话，而不理睬王猛，并且给王猛穿女孩的衣服。这些做法在正常人开来，就显得很不正常。

可以说，王猛的母亲没有处理好自己内心的情绪问题。这类家长，和孩子之间形成的亲子关系，很可能是混乱型的。混乱型情感联结（disorganized attachment），说明家长对孩子形成了肉体或精神上的虐待。王猛的父母没有对他造成肉体上的虐待，但确实对其造成了长期的精神伤害。

如果是王猛的反应和感受过激了，那么，王猛和母亲的亲子关系就是矛盾型情感联结（ambivalent attachment）。这说明，王猛母亲对王猛的照顾没有稳定的标准，而是依照自己的心情。

于是，王猛不知道该对母亲的回应作怎样的期待。这样的情感联结下，王猛就会一方面依赖母亲，希望得到母亲的回应，另一方面又抗拒母亲，因为与母亲相处的经历并不愉快。

这三种情感联结方式：回避型、矛盾型、混乱型，都属于非安全型情感联结（insecure attachment）。在这样的亲子关系中成长起来的孩子，他们对人际关系的向往会被削减。由于与父母交往时受到的伤害，他们可能会形成“人际交往即伤害”的错觉。

科学研究显示，这些孩子在长大以后，不仅在面对挫折时的韧性欠佳，还缺乏与他人的合作能力。

教育家将家庭教育模式分为4种类型，其中只有“权威型家庭教育”是适宜孩子健康成长的。

权威型家庭教育，要求家长给孩子发表意见的权利。孩子可以质疑家里的规矩，而父母不是简单地要求孩子如何做，而是向孩子解释要求背后的原因。这样的权威不是通过强压和威胁来形成的，而是通过道理的“以德服人”。

王猛的家里运用的是“专制型家庭教育”。他的父母对他的控制已经过头了。

王猛在文章中提到，小时候一次演出，学校老师要求穿到膝盖那里的短裤，他告诉母亲后，他母亲执意要让他穿长裤。王猛提出，把短裤带着，到了学校换上，他母亲居然不同意，不准他带。

他在文章里提到，到了班里，老师当中训斥了他，当他说把裤腿卷起来行不行时，同学又笑话了他。

不仅如此，当他对奥数感兴趣时，母亲也不赞成他去院子外面上奥数班。甚至在有一次王猛的文件夹被奥数班上的同学划坏了之后，王猛的母亲没有安慰王猛，反倒抓住机会对王猛说，“现在你知道外面的世界精彩了吧！”意思是，谁叫你不听我的，我就不想让你去！

这样专制型的教育，往往不以孩子的发展需求为中心，而已家长的想法为中心。只要是家长认为对的，就一定是对的。

王猛成绩优秀，高中时候本来可以去更好的高中，他父母却执意要他留在院子里的高中，哪怕他天天被同学欺负，爸妈也不为所动。

王猛身上有典型的“专制型家庭教育”里长大的孩子的特点：在学校表现优秀；面对不顺心或困难时容易产生敌意；容易形成焦虑、退缩、不高兴的性格。

除此以外，中国的家庭教育还有另一个极端，就是“纵容型家庭教育”。比如，在老人家里长大的孩子，老人常顺从孩子的大小要求，形成了孩子无法面对困难和管束的性格弱点。这类孩子长大以后，在外界的条规下，会很难调节自我情绪，养成了只要事情不随己意就容易叛逆的性格。

综上，家长只在乎孩子的成绩和未来成就，而忽视了孩子的情绪也需要关照，就会影响孩子的心理和情绪健康。

童年虽然短，但会影响一个人的一生。可惜小孩不懂家庭教育、不会告诉家长“你这样的教育方式是不对的。” 家长如果不主动求知，就一直错下去了。绝大多数家长是因为不懂，而非不爱自己的孩子，只是爱的方式不够科学。

只有家庭教育的方式更科学，家庭关系才能更舒服。童年阴影是很难驱散的，王猛只是一个社会现象的缩影和极端表现。其实有很多成年人，都是一边爱着父母、一边在心里抗拒着父母，这都是成长过程中和父母的不愉快的相处经历在作祟。