传习录第二

一个是什么或者怎么来的问题,我们很容易从“发现或复原”的视角找到答案。但是,这往往是不够的。数学史的研究,有更为高阶的问题等待我们去探讨。数学家们为什么以某种方式做数学?他们又何以能想到如此做?数学绝对不是数学家的头脑中凭空臆想的产物,历史总归是有逻辑的,灵感终究也是讲因果的。(QU_20191107)

History of Mathematics

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