新教育随笔

  伊川县直中学  郭爱景

  子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习最好的老师，良好的学习兴趣和自信心是学习成功与否的关键因素，二者相辅相成、缺一不可。假如学习是一艘进行中的船的话，那么兴趣是舵，而自信心则是桨，是学习的动力。

在课堂上我常常鼓励学生要有自信心，课堂上老是有学生这样说：我天生就不会画，我没有画画天赋。所以建立学生自信心非常重要。作为一名教师我用自己全身心的精力投入到学生的身上。作为美术教师，面对一个个可爱的孩子自己能不能给予他们最好的。虽然学习的是美术教育专业，但真正在课堂上就是另外一种教育，从做人审美到培养学生发现美并创造美，让学生尝试成功的的快乐，从理论的学习转到实际的教学，面对活生生的学生，自己需要的是如何走进他们、了解他们，为此走向学生心灵的教之旅。

    面对不层次的学生，应该做足准备，有意识地考查他们所掌握的美术知识。在这个过程中，你会惊奇地发现，学生的美术基本素养大致相同，但所画的美术作品相差甚远，我对各个班的作品进行了一次又一次的比较，并注意观察他们在绘画时的表现，最终总结出自信心强的学生作品效果佳，而自信心弱的学生作品效果差，而画面的效果包括构图的大小、线条的流畅、色彩的搭配。找出问题所在之处后，后面的问题也就迎刃而解了。

因此，培养学生的自信心成为在教学中的一大课题。为了寻找到有效的方法，进行了一些尝试。比如表扬和奖赏，再者在课堂中多让学生展示，并鼓励他们，肯定他们的表现，不论尝试哪种方法，始终贯穿的目标便是画面中没有所谓的对与错，有的只是能否充分展示内心的东西。这样引导学生，大胆表现，鼓励学生展示真实的自我，培养学生的自信心不是一朝一夕的事情，而是要长久坚持的课题。从确定做这件事开始，在每节课的教学中贯穿这样的目标，虽然不是每个学生都有了自信心的提高，但也有少数学生在这样的教学中改善了许多。