孩子不可接受行为背后的秘密

复盘：

来自绘画心理分析师王莉老师的分享：

初二女儿没有目标，走进家庭教育，我们是孩子想要的父母吗？每个人都是渴望被看见的，都在寻找爱

小女儿教育：根据孩子成长规律，陪伴孩子成长，设置专属孩子的亲子陪伴时光，永远不要寄希望于别人身上

青春期的孩子，你认为她行为不正常，其实是正常的，是我们的看的眼光不同的结果，带有挑剔。学了家庭教育后对于小女儿的教育就开始改变，告诉孩子，无论孩子怎样我们都爱她，有属于孩子的专属陪伴时光。

我想到：看孩子的视角不同，照看孩子的行为就会不同，孩子的反馈也会不一样，我的行为是前因，孩子的表现才是后果，好的前因才会有好的后果，为人父母需不断审视修正自己的行为。

我做到：多用孩子发展观，去看待当下出现的难题，安抚好孩子的情绪，再鼓励孩子自己去解决难题。

来自健康营养师，个人成长咨询师，孩子成长终身伙伴门艳老师的分享：

①懒一点：找各种机会让孩子自己做家务，孩子有承担的意识

②要一点：给的多孩子只会索取，心安理得

孩子在要的过程中懂得爱和付出

③笨一点：假装自己什么都不会，让孩子有机会自己去探索

让自己成为与孩子彼此最大的骄傲

我想到：利用好“懒一点，笨一点，要一点”的3个点，去激发培养孩子的潜能。

我做到：“懒一点”的任务分配要轻一点，让孩子感受到事情没有想象中的那么难，完成了还会有小小的成就感。“笨一点”的表现要虚心一点，自己错了要幽默承认错误，同时表示自己要虚心向孩子学习，每个人都有可能成为对方的老师，给予孩子更多的自信和诚信。“要一点”的表现要高尚一点，巧妙一点，培养孩子生活的仪式感，和洞察力。

来自教练父母导师，高级家庭教育指导师唐芳教练的分享：当自己思维改变了，一切也都改变了。当教练，任何时候不恐怖不焦虑。换一种方式是否结果就有不同。 面对不同的事，判断标注不同。比如吃饭快与慢，没有对错，只是父母不可接受的行为。父母自己观念的积累是有差异的。 第一：理解并区分孩子行为依据和影响因素。有些父母管理不太好自己的情绪，说话方式忽冷忽热。孩子会觉得怎么做都是错的，不知所措。焦点采取彼此不干预政策。年龄也会影响孩子的分析。不随意评判孩子。第二、孩子的个性情况，花期不同，静待花开的同时要训练和帮助。第三、孩子的行为能力。不指责妥善指导。不能给孩子太大压力。看到孩子的状态，理解孩子。关注孩子心理健康，而不是学习。第四：孩子不知道自己行为有不好的影响。要注重孩子智慧和能力的发展。父母错误的观念会影响孩子的一生。应该和孩子说要成为什么样的人。什么样的思维就养育出什么样的孩子。 第五评价孩子行为是否是学来的。是事情让自己生气，而不是孩子。想让孩子怎么样，自己先成为什么样的人。教育的本质在父母身上，用什么样的眼光和方式对孩子影响很深。第六：情感需求得不到不满足，行为就会出现偏差。对自己不断自我觉察，调整自己。理解到身边的人和事。用孩子的方式和她交流。蹲下来和孩子说话，用孩子语言模式交流。蹲下来，稍微抬头仰望，孩子感觉被尊重。智慧的教育方式：维持一定的权威又要有一定的民主。帮助孩子具备足够健康思想，为孩子行为负责任。孩子始终是孩子，一定会犯错误，对孩子要有边界感。孩子是教育的结果，错误是学习机会，问题是成长的空间。

我想到：给孩子成长和发展空间，做牧羊犬型的家长。

我做到：善于觉察孩子的情绪和不良行为表现，给予合理引导，用科学行为去感召孩子。加强自身学习，和孩子共成长共进步！