见感思行68——让孩子学会尊重

见

今天在上课的时候，一位同学突然流鼻血。我带孩子到水池止血。孩子回到教室时，教室的孩子哄堂大笑。当时我的心理不禁有些酸楚。

接着我们在上课的过程中，当我讲完主要知识点后，我开始提问。我们约定好，谁没有回答上来我的问题，就要唱一首歌，或是表演一个节目。在这过程中，一个孩子表演节目时，他的邻桌开始哄堂大笑，并像耍活宝似的拽着这个孩子耍疯起来，说是在演戏。

通过这两件事，我真的有些控制不住自己的情绪。并很严厉的和他们讲了什么是“尊重”

感

带这些孩子一年多来，我第一次很严厉的批评了他们。并给他们举了很多例子。

我和他们说，当别人说话时，你少说一句，认真凝听就是尊重；当别人表演时，认真观看就是尊重；当吃饭时，不出声音就是对同伴的尊重；当别人有难处时，不去笑话就是尊重；当有小朋友摔倒时，你伸出手拽他一把，就是尊重……

你尊重别人时，自然别人也会尊重你！尊重首先要自重，你在别人面前耍来耍去，觉得好玩，可是正是你对自己的不尊重，别人也不会尊重你，只会把你当猴看。那个时候你就不是人了。只能算是一个动物。

当你说别人是傻子，是猪时，在别人眼里你就是傻子，就是猪；当你去嘲笑别人时，你在别人眼里就是大白菜；当你在别人面前扭屁股，晃脑袋时，在别人眼里你就是狗……

《诗经·相鼠》大家都学过，“相鼠有皮，人而无仪……胡不遄死”。我把相鼠从新给他们复习了一遍。老祖宗都说，如果一个人活的没有人样，还不如快点死了。这不是骂人的话，而是告诉我们。做人就要有做人最基本的样子。

同伴受了伤，没有同情与关心，却引来哄堂大笑。这是什么行为？

我给他们举了一个例子。

一个保家卫国，刚从战场上回来的断了一条腿的军人回到家乡。却遭到乡人的嘲笑：“看，他是个瘸子！看，这瘸子走路真难看！看这人太有意思了，少了条腿！……”

将心比心，如果这个军人是你，听到这些话，你是什么心情？你会不会伤心？

我又给他们举了一个感同身受的例子。小鱼被鱼钩勾住并吊起来时，小鱼疼吗？如果我们是小鱼，在我们的嘴上挂一个钩子，并吊起来。我们是什么感受？会不会痛？

思

记得《孟子》中有这样一段话“无恻隐之心，非人也；无 羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”

发生在今天的事情，我相信不是个案。而是在很多孩子身上都有的问题。现在的孩子为什么没有同情心；为什么没有尊重人的理念；为什么总是把别人的痛当成自己的笑点……我有些心疼！

行

今天我对孩子们说的话的确有点重，我只希望这一记重拳，能让孩子们懂得自尊自爱的道理；能在他人生旅程中留下一个值得永远惊醒的印记。希望他们能学会感同身受，这样做事时就会多为别人着想，少一些自私；希望他们能体谅他人，这样他们就能学会感恩，少一些抱怨；希望他们能学会团结友爱，这样他们才不会缺少朋友。