2019.07.11（12）每天进步一点点

从领完通知书到现在，孩子学习状态非常好，每天都积极地完成任务。有几次还利用晚上的时间来完成第二天的任务。

其实每天的任务是写三面口算题卡，练两面字。数学老师每天早上都会在群里发送当天作业的答案和注意事项。

孩子们早上好！

今天的作业:

1.《帮你学口算题卡》13.14.15面，稍后发送作业答案。

2.孩子们:提笔就是考试！会的题目必须做对！对待每一次作业，如此要求自己！

3.今天学习“5”的乘法口诀:5的口诀五句:一五得五  二五一十  三五十五  四五二十  五五二十五

4.不机械识记，而要意义识记:1个5就是5，口诀一五得五。 2个5加起来是10，口诀二五一十。  3个5相加是15，口诀三五十五。  4个5相加是20，口诀四五二十。  5个5加起来是25，口诀五五二十五。

5.“书痴者文必工”，阅读不止步！安全不放假，防溺水、交通、水火电、游戏、饮食等各项安全！

感谢配合！！！

孩子如此幸运，能遇到这么负责、有智慧的老师！

我们的小组群里孩子们每天更是积极发送作业，共有13个孩子，一般上午都会有10个孩子发作业，可见大部分家长非常注意孩子习惯的养成。正是在这样积极向上的团队里，娃每次都要争做第一名。如果哪天没能得第一名，就告诉自己一定要更努力。

假期孩子的特长班都安排在上午，免得养成睡懒觉的习惯。作业基本都是上午九点半之前写完。晚上他能骑着自行车跟小区的孩子一起去玩。

美中不足的是阅读习惯还没有养成，他特别依赖我，非要跟我一起读，老是让我给他讲。有时候我晚上忙，就没有陪他读。

今天我听了一道共读的课，导师建议妈妈每晚在喜马拉雅上给孩子录音，坚持下去，孩子总会有收获。

于是下午趁着他去楼下玩，我把《小巴掌童话》的前五个故事录完了，时间大约10分钟。第一次录，没有太多经验。朗读更是没有深入角色去读，自我感觉有太多的地方需要努力，需要提升。

一道共读的导师也提到《朗读手册》这本书，下午录完故事后，我便拿出《朗读手册》仔细阅读。书中一些观点深入人心：“当成年人给孩子朗读时，他们也是在一代又一代地传递火炬——阅读的火炬”。“你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈  ——史斯兰克.吉利兰”。“这本书不是教孩子如何阅读，而是教孩子渴望阅读。

书中这样说道：听力理解的进步有助于阅读理解的进步。当大人读书给孩子听的时候，有三件重要的事同时发生：1孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系；2家长和孩子同时从书里学到东西；3家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。

图片发自App

阅读儿童读物，即使是优质的绘本，所获得的词汇也要比从家庭和学校里的日常谈话中获得的要多得多。

帮孩子延长集中注意力的时间，最好的方式就是与他1对1的相处相处，这也是迄今发明的最有效的教学方法。读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处，所以他强调如果可能的话，家长最好给每个孩子单独读故事书听。

书中的这些观点都在教我如何做一位合格的家长，如何高质量地陪伴孩子。

晚上我把读故事的录音放给孩子听，孩子听的特别认真，还给我提了意见。就是录音中有电扇的响声、翻书的声音。

没想到孩子特别细心！听完后他还鼓励我：“老妈你读得特别好，明天把刚才的问题改掉一定会更好”。

明天我再录音的时候一定要把电扇关掉，提前把故事熟悉，然后再录音。

娃每天都在进步，我也跟着他一起努力，每天进步一点点！