为什么倡导“不闻窗外事”呢?

为什么要倡导“不闻窗外事”呢?最浅层的理解是可以集中精力应对书本和练习,如此则可“跳出三界外,不在五行中”,可以心如止水,全心迎战各种考试。心无旁骛的结果,自然是注意力高度集中于题海之中,试卷上分数的提高,期末统测中学校排名的靠前,社会、学校、老师、学生、家长皆大欢喜。

往深处走一步的理解是有利于消弭各种非学习因素的干扰,窗外毕竟是有有个既有无限精彩,又有无限诱惑的花花世界。那个世界混杂着龙凤鸡犬,流淌着喜怒哀乐,起伏着爱恨情仇,这些东西一旦闯入了学生们的事世界,则难免会刺激他们单纯而又脆弱的神经,并进而引发诸多与读书考试无关的复杂思考,这些思考显然和单一追求分数排名的教育理念相冲突。

再深一步的理解是在简化干扰的同时,也可以简化学生的思想,使原本多元的个性统一成单一层面,单一方向,单一视角的一元认知,这样所有人行为处事都在一个既有模式嘞下,自然有利于规范管理,有利于一声令下,则群起而响应的管理局势!

更深层次的理解是,有利于扼杀因为个性差异而导致的思想及行为上的多元呈现。应试教育向学校要的不是高素质的人,而是高升学率。在现行高考模式下,高升学率又只建立在高时间消耗的前提条件下,要想确保每个学生的学习时间最大化,那么唯一的方法就是不让他们接触外面的世界。这样一来就不会有春天的鸟啼冲淡朗朗读书声,就不会有夏日彩虹勾引书本上的目光,就不会有深秋的红叶古惑白纸黑字的沉静,就不会有寒冬的腊梅扰乱油墨的馨香,孩子们可以集中十二分的精力去为了名次的进步而竭尽全力搏杀。

然而,这是教育吗?

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