2020.3.3 005 写作第五天，小孩也开始语音写作

时间：16：30-17：30

字数：1200

作者：肥娇娇

疫情在家，似乎越来越看到了阳光。要不是现在通讯发达，我们也无法及时第一时间了解到武汉疫情的进展。于是乎，各大网课开始纷涌而至，抓住这个“绝好”时机占领各家网络。

家有儿女，双目抓屏的盛况不亚于当年人手一台触屏手机的殊荣。

内心独白：孩子，咱们也不能落后！

看着我每天都“坚持”写作的荍同学，鼓捣自己的ipad遭到强烈阻止后，依然每天和大人玩起ipad攻坚战，在允许鼓捣的时间内，玩各样新花样。

估计也是玩腻了实在也是无聊，手里拿着一颗红枣的她，得益于平日熟练用语音的功夫，她居然也学着我像模像样地语音写作起来。

她走进我的房间，向我展示那写到一半的“稿子”，我自然是跟她吧嗒吧嗒这儿童文学该如何进行，不过都是和她商量后她认为可行的：

1.（孩子）只管表达，（家长）不给评判

2.题材自由摸索

3.写好后把故事复述给我听

记录声音是件很有成就感的事情，刚学拼音的她对于阅读并不太感兴趣，平时的阅读又非总能选到自己感兴趣的文章。对于能够自己录音并能够“制作”文章的这种事情，简直就是一项十分吸引人的大工程。

她饶有兴致地给我讲她各种大作，由于是她自己写的缘故，她那声情并茂的朗读声真是比录音带还精彩！（录音带好像暴露了年龄,,ԾㅂԾ,,）

她还是个完美主义者，对情节无比苛刻，一会儿改一下，一会儿又要拍照放在文章里面，十足一个编辑工作者。

当然，她也会趁机借着找灵感的，去看自己想看的动画片，我一般睁一只眼闭一只眼，只要在允许的时间内，她自觉，然后趁机给他安排你想要她掌握的知识。

所以，如果你要如愿以偿，而且她不太反感，在教育这件事上，我们要做一个有“心机”的家长，这个“心机”体现在无时无刻要对孩子的教育使用有趣的方法。

知道孩子需要改进的地方，如果你了解自己的孩子，就会用他喜欢的方式去帮他纠正。

我打算在前面几个简单的步骤当中加入以下两个进阶步骤：

1. 准备一个故事枕头

2. 给自己的“文章”注音

3. 看动画片的时候汲取灵感的时候，不妨把你要写进文章的资料简单记下来。

第1个步骤是，准备一个故事枕头。

枕头只是一个恰当的方式，我们可以运用家里孩子熟悉的东西，让孩子舒服的创造自己的文章。可以使用枕头，也可以使用故事角落，或者故事玩具，只要孩子拿起这个故事“玩偶”，就是创作的开端。

第2个步骤是，给自己的“文章”注音。

这个是帮助她更好的熟悉拼音，根据目前疫情情况的判断，返校可能要延迟，在家学习也要按部就班。语音写作之后我让她先保存起来，我们之后再来一起“修改”，我们一起注音，这样就完成编辑的一半了。（偷笑('')）

第3个步骤是，写文字可不是件容易的事

她开始尝试写下一个成语”锦囊妙计“的时候，写了半天发现真是太难了，干脆自己语音输入了。所以家长们千万要循序渐进，在孩子兴趣之下，找准时机，慢慢引导

兴趣引导的孩子，永远都嫌书读的不腻啊！