听课有感

疫情从来挡不住奋进的脚步，居家教学更要一丝不苟，精益求精。一小本部校区组织了五校区公开课展示。

首先是一小本部校区的老师们为我们带来的展示。我听了张中敏老师执教的《松鼠》，张老师用四个任务串联整堂课，每个任务都提出非常明确的学习要求，学生带着发现、研究的精神探索说明文的写作方法。刘秀秀老师执教的《王戎不取道旁李》，以家乡临沂名人导入，学习历史名人的精神品质。刘老师请同学们欣赏硕果累累的李子树，果实多到把树枝都压弯了，刘老师让学生先让学生用自己的画来形容画面，再用文中句子来描述，然后拓展杏子果实累累，用文言文怎么形容，梨子果实累累等，从而让学生理解文中难懂的句子。刘老师每个环节的小标题，我也很喜欢，以后也会用在我的课堂上。初读课文：读书百变，其义自见。虽然用上分隔号来断句，但是读的时候字断音不断。接着理解文言文的意思，用的标题是“温故而知新，可以为师矣。”先让学生回顾理解文言文的方法，从三年级学习的《司马光》开始回顾，有的学生说：看注释，有的回答：借助插图，还有的学生补充道:查字典、联系上下文、联系生活实际等。第三个小标题：学而不思则罔，思而不学则殆。在这一环节告诉学生们：学思要结合。刘老师相机出示几个问题，让学生思考：王戎是一个怎样的人？道边多李为什么没人取？“之”字出现了几次，意思一样吗？第四个标题：奇文共欣赏，通过欣赏连环画图片，复述故事。最后一个标题是：留心处处皆学问，让学生留心生活中的小故事。网课期间板书在刘老师的设计下也体现出来，那就是请同学们展示自己的课本，让学生来说一说为什么这样板书。最后升华时用的是：时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。其中，刘庆香老师执教的《狐狸和葡萄》，让我印象也很深刻，首先是刘老师的笑容，整堂课，都是将笑容挂在脸上，让一年级的孩子很乐于去表达。刘老师除了让孩子们抓住关键词来理解狐狸想吃葡萄时的开心，到吃不到葡萄的失落，从而指导学生有感情的朗读。在授课过程中，也让家长参与回答，真正实现了亲子共读。

一场疫情虽然阻隔了师生们前往校园的步伐，但所有老师“各显神通”助力授课模式“花样升级”。虽然隔着屏幕，老师们“妙招”、“活招”层出不穷，为学校学生和观摩的老师们带来了一场丰富的云端之旅！