新时代教育发展的“指挥棒”和“方向盘”

      2021年7月6日下午，教育学博士，香港教育大学访问学者，河南大学教师教育学院副院长王萍教授做客许昌实验小学进行了以“《深化新时代教育评价改革总体方案》解读”为主题的精彩报告。

    王教授教授就《深化新时代教育评价改革总体方案》出台的背景、意义、方案本身的作用以及该方案将给各级各类学校和教育主管部门带来的变化做了深入透彻的分析。

      教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，因此要想促进教育事业科学发展，必须改革教育评价方案；教育评价是完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，克服“五唯”的顽瘴痼疾的重要手段。

      深化新时代教育评价改革的重点任务是：改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责；改革学校评价，推进落实立德树人根本任务；改革教师评价，推进践行教书育人使命；改革学生评价，促进德智体美劳全面发展；改革用人评价，共同营造教育发展良好环境。

      在讲到“改革学校评价，推进落实立德树人根本任务”时王教授强调：义务教育评价重点是促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展，提升教育教学水平、营造和谐育人环境。做为中小学教师既要熟知中小学评价标准又要了解高中评价，做好学段之间的衔接。

      改革教师评价，推进践行教书育人使命。坚持把师德师风作为第一标准，突出教育学教学实绩。落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。

      改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一。切实引导学生：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

    完善德育评价。引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

      强化体育评价。引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。

      改进美育评价。促进学生形成艺术爱好，增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

      加强劳动教育评价。探索建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动，学会勤俭。

    《深化新时代教育评价改革总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件，这是全面深化改革在教育领域的一次重要尝试，党中央从群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，《深化新时代教育评价改革总体方案》一定会成为我国今后教育发展的“指挥棒”和“方向盘”。

        作中小学教师，要坚持社会主义办学方向，把《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求落到实处，遵循教育规律，积极探索各种教学方法在不同课程中的应用，着力培养学生的实践应用能力，注重过程性评价和个性化培养，注重学生德智体美劳全面发展，提高教育教学水平和人才培养质量，努力培养担当中华民族复兴大任的时代新人。