绘本讲师训练营【31期】16/21阅读原创《 野兽国 》读后感

31015  叶水娣

〔美〕莫里斯·桑达克    著

  宋珮      译

        今天我给孩子们讲读绘本《野兽国》。

        《野兽国》讲述了调皮男孩迈克斯的故事：他与妈妈大闹了一场，没吃晚饭就被关进了自己的房间。就像孤身一人的奥德修斯，迈克斯旋即开始了远航：一波波的海浪为迈克斯带来一艘小船，他驾着小船出发，过了晚上，到了白天，过了一周有一周，过了几乎一整年，终于来到野兽国。

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        在那里，迈克斯统领了那些暴躁狂乱的野兽，在疯过闹过之后，他开始想念那些最爱他的人，最后他放弃了野兽国国王的王位，回到了最爱他的亲人那里，他的怒气已散，发现晚饭就摆在那儿。

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        我面对的是一二年级的小朋友，我的设计是这样的：

一、热身运动歌曲《我的身体都会响》

二、讲读整本绘本。

1、环衬、封面

2、兴趣导入

3、作者简介

4、故事梗概

三、故事内容（配乐配图感受绘本故事，为创编剧情提供线索）

第一部分：仔细观察麦克斯做了些什么？你们有做过让妈妈头疼的恶作剧吗？

第二部分：野兽看到迈克斯有什么表现？（野兽有哪些表现，模仿叫声，即兴扮演）

预想：野兽们会想和迈克斯做朋友吗？说出理由。

帮助迈克斯想办法，迈克斯要怎样做，野兽才会接受迈克斯做朋友。（体会接纳与表达）

第三部分：迈克斯与野兽的狂欢夜，他们在做什么？他们爱做什么？（创编领袖舞：a、自我表达 b、合作表达；让孩子进一步理解和体验“接纳”）

第四部分：迈克斯想家

爱就像一条看不见的纽带，把迈克斯和妈妈始终连在一起。

（合作搭小船，迈克斯回家）

拓展延伸：表演

绘本情景剧（自由选择一个喜欢的情境演一演）

情景一：迈克斯来到野兽国，看到各种各样的凶猛的野兽。（造型，兽语）

情景二：迈克斯斗败野兽，当上野兽之王。（驯服，膜拜，叩首）

情景三：大闹野兽国。（打闹，舞蹈，定格）

情景四：迈克斯要回家。（劝说，哀求，威胁）