在上学这件事上，我们经常为孩子上哪所学校、学习成绩排名烦恼，
却很少想过，孩子在家上学的可能性。
自然，大多数人没有条件让孩子在家上学，
且不说父母的教育程度要求很高，
单单经济条件一项，就无情地涮掉了许多家庭。
尽管如此，这本关于在家上学的书，仍然想推荐给大家。
不是号召大家都在家上学，而是从另一个角度，来看看学习的多种可能性。
这本书名叫《我家就是国际学校》，作者是台湾人陈怡光，以及他的波兰籍太太魏多丽。
陈怡光，在台湾，被自学圈人称为“自学教父”。
陈爸从小便对按部就班上学“过敏”，幼儿园上了三所，中学从台湾读到英国，大学又从英国读到台湾。
陈爸从自身学习经验出发，在与妻子考察了台湾教材、学校之后，共同决定让三个孩子在家上学。
陈爸制定战略，陈妈负责落实。
陈妈魏多丽从小品学优秀，是波兰华沙大学研究台湾乡土文学的汉学硕士。
她喜欢教书，中学时做过英语家教，大学教过英语补习班，住在英国时还任教过蒙特梭利幼儿园。
这样的学识经历，让魏多丽担任起自家孩子的家庭教师，显得游刃有余。
比如，陈妈在家给女儿上蒙特梭利，除了买教具，还自制教具、教材。
等女儿到了上小学的年纪，因为女儿学识早已超过一年级知识范围，而且学校教材也不符合他们的教育理念，
又索性继续在家自学。
很多人认为，在家上学有个大问题， 就是孩子的人际交往。
这一点，陈爸陈妈是这样做的。
他们积极联络自学圈内人，组成自学团体。
自学团体规定，每月一次亲子共游，一次家长交流分享。
另外，孩子上各种才艺班，因此有了才艺班同学。
在学习方式上，陈妈还提到孩子们经常使用的一种学习方式。
这种学习方式能有效提升孩子独立研究和资料呈现能力的方法。
这种学习方式，陈妈称为主题报告，其实也类似今天广泛流行的项目式学习。
陈妈首先会和孩子讨论报告的主题和吃呈现方式，包括海报、照片集等。
比如做一个旅游报告，因为有许多照片，地图，车票，景点简介等，
就可以用照片集的方式来呈现。
陈爸陈妈有三个孩子，书中主要讲到大女儿和二儿子在学上学情况。
虽然同是亲生，但两个孩子的学习方式完全不一样。
陈妈因此根据两个孩子不同的学习方式，选择不一样的学习方式。
比如女儿明秀专注力较强，做的主题报告规模就很大。
而且还会征得老师同意，到登记学籍的班上分享她的研究报告。
一方面孩子有成就感，另一方面训练了她的表达能力。
儿子明哲的专注力较短，所以他的主题报告就会比较精简。
除了向书本学习，陈妈也重视在旅行中学习。
每次旅游回来，孩子们都要做旅游报告。
陈妈认为，只有重新整理过一遍，他们的印象才会深刻。
陈爸陈妈注重孩子从兴趣中培养能力，依价值观选择职业。
女儿明秀曾经是模特冠军，但考虑到当模特与她爱好的滑雪训练有冲突，
而且模特的饮食习惯不是很健康，明秀最后决定放弃模特事业，选择继续滑雪。
女儿明秀本应是上大学的年纪，现在已经在创业，经营着一家滑雪场。
在自序中， 陈爸写道：“其实不管家长用什么方式教，孩子学什么科目，
只要认清教育的目的是培养孩子对学习的兴趣和能力，而不是为了准备考试，
不论是自学或上学，都可以教出多文明的国际化小孩。”
我非常认同陈爸的教育理念。
学习不是为了考赢别人， 而是认识自己、认识世界的一个重要途径。
可惜的是，我们的学校在这一点上，做得并不太好。
我们的学生为了应付考试习得的硬知识，一个月后就可能还给老师。
我们不是在为学习而学习，而是为了考试而学习。
庆幸的是，路是人走出来的。
有人辟出一条小径，让未来更多了一点可能性。
有心的陈爸陈妈还把孩子们自学资源罗列出来，需要的人可以参考。