踔厉奋发,笃行不怠

－－福州师范大学培训感悟

呼图壁县第一中学  李思荣

五月的福州被接连不断的细雨浸润的更加青翠欲滴，一路风尘我们终于到达了福州师范大学。时节如流，转眼间十天的培训即将结束，回忆这十天的种种，万种感慨才下眉头，又上心头。

一、追求“最哈姆莱特”

实践是检验真理的唯一标准。教师的作用便是引导学生追求真学问，真思想。面对新课改的种种困惑，孙绍振教授为我们打气。孙老认为，“只要基本功过硬，什么理论都不怕！”面对经典，我们要教会孩子们解读经典之美。就拿经典散文《背影》来说，我们究竟是观察者还是观看者，这点很重要。教师的职业便是引导学生从文字的角度去理解，要积累经典文本的阅读体验，养成勤于思考的习惯。孙老又以《背影》中“父亲爬月台买橘子”的经典片段为例来讲授鉴赏散文理清文脉的重要性。孙老又强调，“研究作品不过分纠缠字句，不要停留在修辞。”就如《毛诗序》所言“情动于中而形于言”。至于古诗词鉴赏，孙老则认为，好诗友情不够还需要形质俱变。就比如散文是将米做成饭，而诗歌则是将米酿成酒！这是最质朴无华谆谆教诲。

二、从国学到汉字

传统文化的社会基础“农业－宗法”社会可以让我们了解农耕文化的和宗法社会的特点。基于此便可以理解中华传统文化中“家国”情怀；“内圣外王”的思想让我们更深刻的了解“格物致知”的内涵。进而更好的理解传统文化中蕴含的“以“仁”为中心的伦理型文化”、以“礼”为道德外化的可操作性的行为规范、以及“积极用世”与“忧患意识”。

文字言语的修辞审美建构让我们懂得如何引导学生去审美。而汉字分析与语文学习则是向我们介绍了学习研究古汉字的重要意义。在教授文言文时，对于重点实词、虚词的积累，倘若能运用古汉字的知识，便比死记硬背更能吸引学生，也更能激发学生学习阅读古文的兴趣。这样从长远来看，更便于传承和理解传统文化。

三、解读课标，深化课程改革

赖教授的课标解读让我们剥开云雾见晴天。以往的课标解读也只是以理论解读理论，而赖教授的讲解深入浅出，以教材中的实例，对比教师用书中的教学建议，拓宽了我们的视野。而教学中存在的问题以及课堂教学中的遗憾，正是一线教师进行教育教学研究的源头。激励每个教育者做有思想的实践者。

四、交流让我们更快成长

俗话说，实践是检验真理的唯一标准。理论知识的学习更是为了课堂教学更好的开展。从十六中的两堂课中，感受到了福建教师对新课程标准的准确把握。

陈煜老师的课以任务为驱动，以任务带着学生一步一步完成教学目标。教学目标既然是“探索科幻小说的美”，那么就要有通往目标的支架。利用跨媒介，从复述故事情节开始训练学生的表达能力。又制作mv为任务，逐步引导学生仔细阅读文本，从感受文本的语言入手，进而更好的领会作者的情感。新课程标准指出，语文的学习不再以知识学习为主，更侧重于对情感的感受。而整堂课的设计理念便是引导学生从文本中选取自己喜欢的语句，训练学生的筛选能力、鉴赏能力和表达能力。

而第二堂课，刘老师运用了自主合作探究的学习策略。学生在教师给了“支架”即理论知识之外，便是让学生通过课本剧的设计来仔细精度文本。教师全程做个别讲解，学生之间探讨交流。在最后的反馈环节，每个小组都有自己的个性解读，解读都能基于对诗歌的合理性理解，同时又有自己独特的理解。

与陈琳老师的交流更让我受益匪浅。陈琳老师作为省级学科带头人，始终践行着身为教研组长的使命。她从行政管理的角度来提出教研组要先要有制度，然后才有项目。在她看来，最重要的是三个备课才是主体和关键。她强调重要的集体备课不能流无形式。提出“四定”即确定主备人、确定内容、确定时间，确定地点；

五“统一”即统一教学进度、统一教学材料、统一主要例题、统一必要的作业，统一考试；

三“研究”即研究课标和教材、研究学情，研究教学方法。以及研究的具体措施。而教研组也是首先要好好完成学校的工作之后再按照教研组老师的特点来系统的制定备课组活动。再提到教师专业发展之路时，陈老师以自己写论文为例，强调教师自身发展的途径。同时又给青年人几点建议:

1.行动在先，行动带动思考，思考调整行动；

2.要做必要的总结，将好的固化起来，不好的，绝不出现第二次；

3.规定每天最低的训练量。低到毫无负担的开始。要有坚持搬砖的精神；

4主动给自己树立标杆，当你做到了以后，会发现这就叫自然而然。

所谓将“坚持当成习惯，才会成长！”

最后陈琳老师还介绍了新课改视域下的学生观。即将自己的学生当做“具体的学生”、“真实的学生”、“成长的学生”。这样才会教学相长。

五、一叶一花总关景，一砖一瓦总是情。

漫步榕城的街道，随处可见青砖，野花，处处都蕴含着历史的韵味。烟台山公园里石板上的青苔记录着来往游者的匆匆脚步，潺潺的溪水之声奏响了一曲曲的夏日冥想曲。漫步园中，随处可见石刻立于翠绿欲滴的草木之中，最吸引我的是一个“稻香”石刻。此石刻上的“香”字之上又多加了一个“禾”，我想应该是希望丰收之意吧。另一处的“且憇”石刻更增添几分情趣。正所谓，有福之城，做有福之人。不由得羡慕起福州的老百姓，每天都能随时随地地欣赏美景，享受时光。

榕城之行告别在即，课程的训练更需要扎扎实实的落实。在新课改的浪潮下，我们都是践行着，踔力奋进，我们一直在路上。