声音是怎样传播的 教学反思

《声音是怎样传播的》是小学科学四上声音单元中的第三课，是在学生了解了声音的产生原因的基础上，进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体。教材根据学生的认知特点，安排了空气能传播声音、固体能传播声音和液体能传播声音三个活动。在证明空气能传播声音以后，设置了一个抽真空实验，让学生观察没有空气作为介质，声音会发生什么变化。由于学校实验室未配置真空仪，故使用视频观察的模式。在视频中学生观察到，随着玻璃罩中的空气逐渐抽出，铃声虽然正常在振动，但是声音逐渐减小，直至最后消失。大部分学生都能总结出真空不能传声的道理，但在这个环节，有个别学生提出，真空仪在工作时，本身就有声音产生，视频最后完全没有声音，是因为录制者将视频的所有声音都隐去，不能证明铃声没有从真空中传出。学生们的质疑不无道理，但奈何学校没有设备现场验证。于是，课上，我肯定了孩子们的质疑，这是他们认真观察且思考后的观点，课下，我寻找新的视频源，保证是实验的实录，包括声音部分都不禁任何处理。保证真空仪的工作的声音一直存在于整个实验过程，没有变大或变小，而随着玻璃罩中的空气逐渐抽出，铃声虽然正常在振动，但是声音逐渐减小，直至最后消失。这样得出的结论才经得起推敲，而不是为了便于学生观察，而隐去了后部分真空仪的工作声音。