家校工作策略研究——来自崇文的经验（浙大之行其四）

          上午，有幸聆听了杭州市崇文实验学校校长、特级教师俞国娣老师的精彩报告，俞老师温文尔雅，娓娓道来，呈现了一场精彩的关于家校共育的演讲。

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        俞老师的认为，文化以人为着眼点，是一种以人为中心的管理方式。它强调要把学校建设成一个人人具有共同使命感和责任心的组织。

      学校文化的核心是共有的价值观，是人们的行为哲学。价值观是组织兴旺发达的原动力。

        家校合作意义和作用： 在高度信息化的今天，家校合作出现了许多新矛盾：家长对子女的期望值过高，同时又淡化家庭教育责任，导致学校教育责任过度强化；另一方面，家庭和学生拥有的教育资源更为丰富，教师已不再是传统意义上的“知识的化身”。

      良好的家校关系，能让老师享用一种有尊严的、舒心的、宽容的工作环境，有益于教师教育智慧的迸发。  老师把这种良好的工作环境看作一项无法用金钱来衡量的“福利待遇”。

俞老师讲解了家校合作的策略探索:

策略一：用“柔软”的方式着陆

1. 亮出拨动心弦的口号： “我们的孩子我们共同来教育”

2.引导家长认同自己的教育理念

3.开设“家长课堂”，提高家长的育人水平。“如何培养孩子的自信”“阅读首先要悦读”“亲子沟通技巧”“青春期教育”“中小衔接教育”根据不同年级作有针对性的主题讲座

4.成立“家长委员会”让家长参与管理

策略二：参与活动，放大“感性”。

仪式典礼的隆重，家长与学生的心灵共振。   

升旗仪式  清明扫墓        “军人宣誓”

入学的第一天        入队仪式

策略三：做足“细节”的文章

1.教师家访，讲究细节

2.网上论坛，细心呵护家长的真实想法

3.家长开放日，细致入微的关怀

策略四：以十足的韧劲推进工作

      （以家长会为例）

1. 家长交流会，分享“育儿心经”

2.评选模范家长，树立家长榜样

3.“真情告白”会，感谢父母养育之恩！

策略五：学会“示弱”， 争取全体家长的力量

1.“家长志愿者”，挖掘家长的育人潜力。

废纸买卖，家长志愿者。

2.“亲子活动”：

研学，城乡交流，结对。

最后，俞老师总结了她们学校的一些家校共育理念:

家庭教育工作愿景：

      营造和谐的育人环境，让学生健康成长！

家校合作的工作策略：

      改善家校关系，建立合作型家校交往模式；

      让家长成为学校育人工作的“合伙人”！

教师的责任：

        做好家庭教育的专业引领和真诚服务。

不变的口号：

      “我们的孩子我们共同来教育！”

我们坚信：

        每一位教师的身后，都有一支气势浩大、装备精良、表现优秀的家长同盟军！