学生受教了！

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到现在，我仍忘不了林展老师在讲台上爽朗的声音，潇洒!我想到的是这样一个词。说起来，非常惭愧，我现在还非常抱歉没有及时交泉润文学社的稿子，一拖再拖，直到在学校群里被批评仍不以为意，想来为期刊的事，林老师花了很多心血吧！

想起来前些天在群里，大家讨论林老师的身体，像是眼睛患了病，这一生林老师就是这样奉献了吧！

林老师是语文组的组长，初出茅庐的我并不了解她，我们学校大，人多，加之和林老师不在一个年级，所以我和林老师只有在几次大组集体会议上粗浅地认识而已，谈不上了解，因为开会的时候我也不大认真听。

这次林老师发言的一小时，应当是我这几天培训比较认真的一小时了。她谈及此次发言，特意在网上查找一小时发言按照正常语速约莫是多少字，网友回答一万字的时候，林老师笑着说：“对着电脑，就像对着看了二十多年的老公，闷得实在不想看，写不出来，还是自己手写又只能写个五千来字，剩下的只有扯谈凑点拖延时间，也不准备讲理论了，理论的东西我不喜欢，讲起来也是浪费同志们时间。衣服也是特意在网上淘的，有的同志说好看，有的说丑，丑也没办法了我没得换。”几句妙语，那沉闷的会场空气瞬时轻松地流动了起来。“网上我也借鉴了些，鲁迅先生说拿来主义，毕竟天下文章一大抄嘛！”自嘲仍如此真诚，实在是可爱。

说起教研组的教研讨论，不必在死板地必定要在办公室里才能蹦出灵感，饭桌亦可，歌房亦可，觥筹交错之间亦可，谈笑风声间亦可。聚起来，不必定要讨论课本教学，终身大事讨论亦可。听了太多一本正经的报告，被模式化的言语传递出来的干巴巴情感，对于我这个听众的耳朵而言，早就被压榨、蹂躏、碾压得不再有耐性，唯有蹉跎时间而已。

可惜我这拙笔竟写不出林老师的一分风韵，只有这十分的敬佩存留在我自己的记忆里。

这几天想得多的除了语文教学（主要自己根基不深、学历尚浅、涵养又不够，前途倍感渺茫），还有更多的惆怅在自己当班主任这事上。

说起来，自己虽说带了一年初一，可越往后走却是越没底气，初二孩子们会成长成什么样，我又该做些什么？真佩服梁礼老师那般镇定自若的模样。他给我们展示了很多他多年来积累下来做好的表格，一个一个表格就是梁老师一步一步走下的脚印吧。

我在这条路上，真是非常混乱毫无章法，只有自惭形秽。最后我哭了（是不是觉得神转折），好久没看过小品，和大家一起看了梁老师分享给我们的《第1000个学生》。

以前，觉得被孩子们记得停留在她们记忆中也许就是当老师的幸福，或者更多，给她们带去正能量的影响。现在，想到自己的暴戾无礼或许在不经意间给他们带去了伤害。那么如果可能的话，成为白豆腐或者水一样淡而无味的存在也是好的，不必被记得不需要来看望。或者当我以后再回想，又有不同领悟了吧……