美国游学：像自由一样美丽

本次游学由海洛德教育主办，时间为2019年7月18日~8月7日，为期21天，其中将有5天的时间在箭头湖教会学校，进行“美国文化与教育”特色课程。入住寄宿家庭，深度体验当地家庭生活。

接下来的21天，让我们跟随领队刘老师的游学日志，通过文字记录孩子们的游学成长时光！

DAY 1 来到西半球，重新认识世界

DAY 2~3 面朝太平洋，惊叹人类的渺小而伟大

DAY 4~5 深度体验当地家庭生活&文化教育

DAY 6~7 游学为什么首选美国

吴伯凡先生对于“自由”做了一个很好的比喻，他说一片羽毛随风飘舞看起来非常自由，其实那并不自由，而是不由自主。

我们所崇尚的自由，不是无畏社会秩序的为所欲为，而是身心开阔，是知足、是舍得，是以独立人格去汲取知识、表达自我。

在网络讯息如洪水猛兽般袭来的当今社会，看似我们获取的更多，自由自在地品尝喜爱的美食，点击世界各地的新闻，收看大数据为你推荐的视频。这难道不是一种“禁锢”吗，想想有多么可怕，我们最后活在了一个“我以为”的世界中。成年人的生活需要改变，孩子们的成长才能得以良好的发展。

世界观正在塑造的孩子们，趁着青春年少大好时光，走出去，看世界，拥抱真正的心灵自由！

DAY8  像自由一样美丽

孩子们在学校的插班学习就要接近尾声了，尽管他们在学校上的都是些不需要怎么烧脑的常识课，每天在各种游戏、娱乐、运动中度过，但是，我们能从孩子的脸上看到一些不一样的变化，这种变化是因为心灵的放飞而散发出的一种独特魅力。

实际上，这就是中美教育体制非常重要的不同点。在美国的K12教育中，学校除了给予他们以通识教育之外，更多的是给孩子们充分的自由度去发挥，让他们最大程度的接触自然、接触社会，尽可能的保持着他们人性中善良、淳朴的那一部分，让他们懂得维持社会良性运转的，始终是那些代表人类优秀品质和先进文明的概念和行为，并不过早的给他们灌输书本知识，也很少会以单纯的考试成绩来衡量一个K12孩子的成长。

两种不同教育体制和教育理念的结果——虽然不能一概而论，就是中国培养了大量工匠型人才，而美国则培养了大量创造性人才。这是一个不争的基本事实。对于现代国家政治、经济、法律、科技、医药、生物等等众多学科领域有着开创性贡献的伟人，美国占了一多半以上。从建国之初的华盛顿，到后来的林肯，无一不是为世界政治发展和本国人民自由民主做出巨大贡献的伟人。从爱迪生到爱默生，包括当年从德国奔赴美国的爱因斯坦、冯·诺依曼等等一大批科学巨匠，都为人类科技发展，为人类获得更大自由做出了卓越的贡献。

K-12教育是美国基础教育的统称。“K12”中的“K”代表Kindergarten（幼儿园），“12”代表12年级（相当于我国的高三）。“K－12”是指从幼儿园到12年级的教育，因此也被国际上用作对基础教育阶段的通称。

DAY 9 散作满天星

插班学习进入最后一天，孩子们迎来了庆祝的高峰，不仅因为今天是梁同学的农历生日，学校也为第二天即将过生日的筱桐同学举办了一个小小的庆祝仪式。这或许是这帮同学最后一次如此集中在一起学习生活了，能有这样一个Happy Ending，也是让人颇感欣慰的。 

学校给孩子们安排的最后一项活动颇有美式风格。这个名为video scavenger hunt（视频寻宝游戏）的活动，是美国非常受欢迎的一种游戏，学校将孩子们分成几个组，每个组发一张list，看哪一组最先把list上的任务完成，或是在规定时间内完成的任务数最多，哪一组就获胜。从学校发下来的list来看，总共51项任务中，有些任务完成起来对这帮中国孩子来说还是有一定难度的。比如“用英语向一个陌生人介绍自己”，“和一位金发碧眼的陌生人拍照”，“给陌生人唱首歌”……总结起来，这些任务锻炼的就是孩子们与陌生人打交道的能力。

从明天起孩子们就要离开学校，继续接下来的旅游行程了。再过三年，孩子们即将进入大学；再过七年，就要走入社会，奔向各自的人生目标。被父母视为掌上明珠的小天使们在逐渐长大，他们终将离开父母为其构建的生活圈，奔向更广阔的天地。在未来的人生道路上，就像他们拿到手的scavenger hunt的list一样，他们并不确定会遇到怎样的人和事，只有勇敢地去尝试，去挑战，才能收获更丰富的人生。

结束了五天的美国当地寄宿家庭生活与箭头湖教会学校的学习，接下来我们将前往旧金山探访名校名企、到美国的政治中心--华盛顿感受美国大都会气息以及去往纽约和自由女神来场美丽的邂逅。

美国游学日志，持续更新中。