《搭船的鸟》教后反思

    《搭船的鸟》是三年级语文上册第五单元的第一篇文章。作者用浅近、朴素而又清新的语言，描写了作者在平凡旅途中留心观察的一处景象。文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。本单元是一个习作单元，单元导读里提出两个学习目标：1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。2.仔细观察，把观察所得写下来。教学中，我结合单元目标以《搭船的鸟》为范本，在分析课文时渗透写作方法，体会留心观察的好处。

      教学中我主要从以下两个方面寻找练笔点，有的放矢地帮助学生随文练笔。

1．随文练笔，写外形

      在教学中当讲到第二自然段描写翠鸟的外形时。先由学生带着喜欢的语气读第二自然段，再找出写翠鸟的哪些部位的颜色，接着让学生明白观察时按顺序，写任何动物都要都要要按一定的顺序来写。最后进行练笔：出示小兔的图片，让学生观察。同时提示按一定的顺序来写，不要忘记标点。由读到写，起到了良好的教学效果。

2．随文练笔，写动作

        精彩的语言是一篇文章的亮点。写动物还要抓住动作来写。第四段写翠鸟捕鱼时的情景。首先，学生边读边画出翠鸟捕鱼动作的词语，体会动作的敏捷。接着课件出示：翠鸟捕鱼的情景，让学生明白留心观察动作才能写出文章。然后让学生运用动词，写一写自己放学进入家门后的情景，这样学生就能用上动词，把自己回家一系列动作说出来。