第十九周工作

第19周工作

一、本周阅读

本周读了《当我遇见一个人》: 关于溺爱。通常，我们很多家长担心过度的自由会变成溺爱，导致孩子不断侵犯自己的界限。然而，李雪却认为，爱本身不存在“过度”问题，真爱永远不会过多，就像储存再多的金子也不会变成铁块一样。自由同样也是多多益善，越自由的孩子越智慧，活得越精彩。至于溺爱，它是家长的需要，而不是孩子的需要。也就是说，溺爱是家长在满足自己“内在缺爱的小孩”，并将之投射给孩子，跟孩子真实的需要并没有关系。    关于习惯养成。李雪老师认为，任何顽固的坏习惯背后，都是孩子爱匮乏的痛苦呐喊，例如那些长期沉溺于游戏，以致影响到正常生活和工作的人，缺乏从现实人际交往中收获快乐的能力，而游戏正好能带给他们掌控感和虚拟的社交。 孩子的好习惯无法培养，只要有充足的爱，好习惯自然呈现。她认为，孩子的学习成长是通过内化与抚育者的情感关系得来的，是孩子与父母的各种情感关系内化到心里，形成以后的性格。好的性格是得到充足的爱和允许之后，灵魂自发、自然的选择形成的，从而影响到人一生的命运。

二、本周工作要点

1、检查作业并填写记录。

2、整理备课组材料：听课备课记录表、年级活动方案总结，晨午检记录表。班主任工作手册。

3、填写学生评语。

4、写校本研修手册。

5、收听课笔记、教案。

6、组织学生领寒假作业。

7、收本年级组小黑板交到一楼复印室。

三、下周工作计划

1、根据教务处，政教处，少先队各部门安排，完成相关工作。

2、期末考试监考阅卷。

                                            高素

                                          2019.6.22