如何建构孩子的美?

周末参加了成渝两地学前教育发展联盟会,杜教授的讲座主题让我想到了我们当下的教育培养出来的孩子是否适合未来?!

都说社会冷漠,如:老人跌倒无人搀扶,公共文明,人与人之间的关系冷漠,热情反而不习惯,反而引起他人的戒备心理,是不是有所图?!

国家提出要做好美育教育,究竟什么是美育呢?仔细翻阅了一些资料,了解到美育不是我们日常理解的审美,而是感性教育,人格教育和创造教育。美育的以上特点颠覆了我们狭隘的对美育的理解!!我们回看寒茹老师的江南秀,在今天,不仅仅是简单的走秀,不仅仅是简单的要穿的漂亮,寒茹江南秀通过走秀、练习、培训、学习的整个过程,从衣品到人品,从做人到为人,打造出一个个直接美丽,内外兼修的美丽安利人的新形象!有成人组,也有少年组,孩子们在这里也可以找到更优秀的自己,我的孩子今年10岁,待她年满14岁的时候,也一定让她去触碰一下这样的舞台,去见识不一样的正能量满满的高人,感受不一样的生活美感!

寒茹江南秀,正在做的就是我们每个人都需要的,也是美育教育的核心内容:感性的体验,创造的体验,人格完满的体验!让我们每个人在这样的环境里,在这样的舞台上有咯噔一下心跳加速的感觉,找到自己呼吸的快乐和活着的意义!

教育是公平的,国家在提倡美育的同时,也期待能有这样的一些给普通孩子们成长的机会和舞台,让她们真正去感受什么是真正的美!

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