琐记杂感（023）

                  推动你起飞的风向何在

      “风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣。而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。”这是出自《庄子.逍遥游》中一段精辟的论述。其大意是:大鹏鸟要飞的时候，非要有风不可如果风力不够，鸟的两个翅膀都没有办法展开，就飞不起来。大鹏鸟飞到九万里高空以上，大气层都在它下面。鸟要起飞，下面要靠风力，风力越大，起飞的时候越容易，翅膀快速一拍，就起飞了。

        读到这里，我不禁联想到我们上师范学校的时候，我们凤翔师范学校的校训是:学高为师，身正为范。我们母校——凤翔师范学校培养的目标特别集中突出，就是为宝鸡地区培养一批批合格的、优秀的小学教师，母校因此被誉为“西府人师的摇篮”。当时的学校有很多特色鲜明的办学理念，比如晨读、午写、晚讲的集中训练；再比如，三笔字在三个年级有侧重的训练:一年级钢笔字、二年级毛笔字、三年级粉笔字；我们的管弦乐队、“青青草”文学社、舞蹈队、书法社、绳操队、花样跳绳队、篮球队、足球队、手工制作社、泥塑雕像社、国画社、合唱团等等30余种课外集中训练社团，那时候不叫校本课程，叫课外兴趣特长小组，听名字似乎缺少前沿的科学理念，可是每个兴趣小组活动开展得扎实深刻，现在依旧记得，周末排队挤在琴楼买钢琴票练钢琴的情形……我们那个时候培养出的学生一专多能，深受各地区教育部门的欢迎信赖，现在也正是活跃在西府乃至三秦大地上的一支素质高、能力强的教育工作者。有的甚至在高校干到教授，有的在政府部门从政在重要岗位做出卓越的成绩。

        后来国家教育体质改革，对于中师、中专类学校进行大刀阔斧地改革周边的师范学校比如乾县师范、凤翔师范、彬县师范、武功师范等学校也都撤消而不复存在，师范学校、中师生从此退出了历史的舞台。取而代之的是大学中与教育相关的分门别类的专业，如此以来，我们的队伍入口之时素质得以整体提高，学历亦更高、想必是专业性也更强吧。

      可实际情况呢，我们队伍的整体素质真的就提高了吗？专业素养更强了吗？高分低能、责任心、专业化、师德师风、三笔字……我们很多时候感觉不可思议。网上爆料，所谓的硕士研究生，给学生量体温时，竟然有将温度计夹反的，有的甚至不会读温度计的；电子化办公，手机电脑高频使用，办公无纸化，所以我们全社会的书写能力退化降低，大学毕业生除过书法美术专业的学生外，其余能写毛笔字者能有几个，粉笔字、钢笔字还能做到钢劲有力，线条流畅，美观大气？……当然能在高考中取得高分，再后来能进入为人师者的队伍，毋庸置疑，本人确实已经很优秀了，但是将学习之时的高分究竟如何转为实际工作中的力能，这恐怕仍是一项艰巨而又漫长的的任务，需要在实践中不断学习、探索、实践、反思、积累。作为教育工作者，我们不禁在思考，这是我们的教育成功还是失败。余映潮老师在《致语文教师》一书中，语重心长地提出，为人师者要苦练好四项基本功:第一是研读教材的基本功，第二是能够运用多种教学手法的基本功，第三是练好作文指导的基本功，第四是科学地指导学生复习应考的基本功。这些不能不成为推动我们起飞的风。名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。我们平时工作忙碌，所以成功的机会只能在八小时之外，善于利用好我们八小时之外的时间思考、学习，这便是助推我们起飞的风

    故为人师者，无论何时何地，修炼好一颗本真的善心，保持一颗积极向上的热心，培养扎实系统素养的专心，具有一颗持之以恒的恒心，让这些都成为推动我们起飞的风之所向。