“双减”之家校沟通（结构化）

        随着“双减”政策的贯彻落实，不少家长担心减负会对学生的成绩造成负面影响，也有不少家长面临孩子辅导与管理的难题。针对上述情况，作为一名教师，我认为可以从以下几个方面开展沟通：

        首先，教师可以创新家校沟通途径与方式。采取线上线下结合方式搭建培训平台，倡导和组织家长在线学习，针对家长疑虑和困惑，组织家长会、家长课堂、家访活动、专家讲座、开放日活动等，让家长现场体验学校创设的学生成长环境和机会，真正做到让家长和学生不抢跑心里不慌、不校外培训心里不焦虑。

        其次，全面掌握学生成长信息是家校沟通的基本功。教师可以通过引导家长树立正确教育观念、缓解家长焦虑。通过借助统一、便捷和标准化的工作系统和数据系统，全面收集、记录、整理学生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的成长信息，让家长了解自己孩子个性化发展长短板，掌握孩子在学校的成长全过程，引导家长淡化对考试成绩的片面追求。

        再次，教师可以提高家校沟通频率，讲清楚“双减”的重要意义和主要政策，讲清楚学校和班级落实“双减”的具体举措。通过研究分析家校沟通的政策重点、风险高点和合作难点，增加经常性、互动性沟通，引导家长调整预期、摆正心态，让家长真正树立起对政策的信心，提升协同育人共同体建设水平。

        总而言之，教师可以通过创新家校沟通途径，提升沟通艺术，形成家校共育的模式，推动“双减”政策贯彻落实，为学生的成长保驾护航。

        ——以上内容整理自公众号《人民教育》