正常的成长状态多种多样。当父母问到孩子的成长发展问题时，其实百分之九十的答案都是“这很正常”。
每个孩子都与众不同。没有什么普遍适用的成长模式。
成长不是一列火车，没有预先设计好的停靠点。孩子不可能事事都按计划表来，毕竟他们不怎么读儿童成长方面的书籍。
成长是一件水到渠成的事，不需要强迫。成长就像一条蜿蜒的河流，有自己的方向、速度和力量，旁人无法让它流得更直或更快。
更快并不意味着更好。成长有时像一场竞赛，但事实并非如此。举个例子，孩子更早学会阅读或写字并不会比同龄人更胜一筹。
每个阶段都有“麻烦”。在孩子成长的某些阶段，一些父母可能会比其他家长经受更多的压力，这很正常。父母好不容易解决了某一阶段的麻烦，孩子又出了新花样，这也很正常。
不管你对孩子的成长有什么问题或看法，我向你保证，你都不是一个人在战斗，前有古人，后有来者。放轻松！
对待儿童成长最好的态度就是信任。多花些时间观察孩子，不要总想方设法地去约束他。
阅读后面的内容时，请遵循以下两个规则：
要读完所有的儿童发展阶段，不要只关注孩子目前所处的年龄阶段。即便孩子进入了下一个阶段，上一个阶段的需求和成就依然可能存在。当读到不同的成长阶段时，也可能会找到自己及童年生活的点点滴滴。
不必因为书中描述的内容，为自己或孩子感到难过。阶段是流动的，有时会重叠，年龄只是非常粗略的指导方针。如果孩子的成长速度低于平均水平，没有必要责怪自己或孩子，只要更加信任成长的力量就好。父母对自己的孩子都抱有希望和梦想，但不要让这些希望和梦想成为阻碍你看清孩子的乌云。
读每一个阶段，父母都有可能发现，自己对孩子有过不符合他的年龄和发展阶段的期待。别担心，这很常见。
生命开始（怀孕～ 4个月）
积极快乐的母亲会为胎儿的发育提供最好的子宫环境。相信自己——如果你觉得舒服，孩子也会觉得舒服。
育儿意味着满足孩子的生理和情感需求。每个成长阶段都充满惊喜和挑战。在这个阶段，婴儿开始探索周围的环境，包括感受活着的感觉和探索父母。如果这样的探索能让他感受到：成年人，尤其是他最亲密的养育者，是可以信任的，那么这个婴儿就是幸运的。当成年人满足儿童基本的生存需求、培养他的安全感并镜像反映他的情绪时，儿童就与成人建立了信任。
哭闹可以让婴儿更舒服，只要他在哭的时候能够被拥抱和安慰，就能帮助他倾倒“情绪之桶”，也是在蓄满他的“爱之杯”。
当父母有了孩子，尤其是第一个宝宝时，可能会感受到巨大的压力，恨不得买下商场里的每一个玩具。对新生儿来说，最好的玩具都是免费的，随时可以得到，那就是自己的父母！婴儿喜欢人的面孔，除了睡觉、吃饭和哭泣，他的第一件事就是盯着妈妈的脸看。他生来就能听出妈妈的声音，之后也能察觉到成人在模仿他的笑容，然后他也会模仿成人的表情，接着会用手摸摸妈妈的脸。
在这个阶段，父母，尤其是妈妈，面临的一个挑战是过于疲惫、焦虑或不堪重负，无法满足孩子的需求，因此，需要在两个基本方面获得支持：日常育儿帮助和情感支持。正如第二章中提到的，这时候正适合与其他父母开始倾听伙伴练习。有时候，有相同经历的人才能真正彼此理解，而不是吹毛求疵或主观臆断。能真实分享快乐和痛苦的父母，会更有能力养育子女。
开始为人父母之旅时，要尽可能了解自己的童年，每个人的早期经历都会影响他后来与世界交流的模式，包括如何与自己的孩子相处。向母亲或祖母询问自己出生时的样子，也是一种很好的联结：“我小时候是什么样的？我出生的时候，你的生活怎么样？”除此之外，对下面一些问题进行思考、讨论或书写，也能帮助到新手父母。如果孩子已经长大，可以回忆一下过去的想法：
当孩子感到焦虑、害怕、压力过大时，或者出现所谓的不良行为、挑衅时，其实是在发信号，他需要更多的婴儿般的照顾。记住，孩子需要足够的照顾，而不是责骂或批评。给他更多的爱和关心，当他陷入困境时，保持耐心，不大发雷霆。即使想纠正孩子的行为，也要让他先感到安全和放心。
父母也不要忽视自己。即便身为“自立的成年人”，并以此为傲，也要照顾好自己。你希望家人理解你为什么发脾气吗？你不是故意气他们，而是因为心情太沮丧或情绪太激动了。你希望在释放强烈情绪时，被配偶或朋友紧紧地拥抱吗？这样的拥抱会给你带来安全感吗？你是否即使有时间，也很难想出照顾自己的方法？这些信号都表明，你需要在生活中更加注意照顾自己。
走进世界（4 ～ 18个月）
四个月左右，大多数婴儿会经历一个重大转变：学会了坐，开始关注周围的世界，但仍然需要足够的关心和安全感。转瞬间，父母已不再是世界的全部，可仍是他关注的焦点他喜欢触碰和观察事物，喜欢把东西放进嘴里，也喜欢听大人说话的声音。在这个年龄段，许多父母抱孩子会从面朝自己改为面朝外界，因为孩子要看的东西实在太多了。
在这个阶段，孩子每天都会通过感官发现周围的新事物，用身体探索世界。然而，单靠自己可不行，有父母在身边，以愉悦放松的状态给予关怀和鼓励，他才能学得更好。处于这个年龄段的孩子在探索的同时，仍然会经常看看妈妈或其他看护人在不在，以此来保持安全感。成人是孩子的安全基地，要用各种各样的方式告诉他：“我在这里，你很安全。”
孩子跌倒大哭时，我经常听到父母说：“没事没事！”这让我感觉很郁闷，因为父母其实并不知道孩子是不是真的没事，他有可能摔得比想象中严重，也有可能受到了惊吓。他需要感受到被父母认真对待。
这些探索不是发生在一个规定好的“学习时间”里的，而是散落在生活的各个瞬间。给孩子换尿布、喂奶和做其他“家务”时，也是和宝宝一起唱歌、聊天的绝佳时机，给他看挂在墙上的照片，把玩具递给他拿着嚼，都是在陪伴他探索世界。
分离焦虑（Separation Anxiety）在这个阶段很常见，本质是联结和联结断裂。虽然让父母感觉有些不安，但实际上是成长的标志。
这个阶段最好玩的互动游戏是躲猫猫。躲猫猫不仅能建立亲密关系，还能以戏剧化的方式解释这种亲密关系：我在这儿，看不到我了，我又回来了。躲猫猫展示了联结与联结断裂、存在与不存在之间的微妙平衡。大人知道自己哪儿也没去，只是躲在毯子后面，但宝宝不知道。当大人欣喜地说“我在这里！”时，宝宝每次都会很惊讶。随着时间的推移，这种惊讶会变成一种纯粹的快乐分享。
独立探索（18个月～ 3岁）
孩子乱发脾气对家长来说确实很烦人，但这不是不当行为，不需要被纠正。发脾气说明孩子被突如其来的情绪控制了，这时需要的是父母耐心地陪伴和安静地倾听，直到重新恢复到平稳的情绪状态。只纠正行为，无法教会孩子正确表达情绪。让孩子感受到父母在乎他的情绪，并不意味着要答应孩子的无理要求。
期待孩子遵守诺言，也是这个阶段父母的一个常见却不切实际的期望。对还在学习走路或说话的孩子来说（或是大一点的儿童，和一些难以履行诺言的成年人），这个要求超出了他们的能力范围。不要和孩子做口头约定或书面协议，法律只要求成人遵守诺言，对于小孩子来说，为了不惹祸上身或得到想要的东西，他们可能什么都说得出来，这都是正常现象。
随着孩子越来越独立，他也会试图探索和发现自己对世界的影响。他会坚持要自己想要的，做自己想做的，拒绝自己不想要的，发现“不”这个词真是太有力量了！他也有能力帮忙做一些以前做不了的日常生活小事，如自己吃饭（尽管弄得一团糟）、自己穿衣、配合洗澡和刷牙，告诉父母什么时候需要换尿布，或自己何时需要上厕所，等等。
意志力和自信都需要在这个年龄段开始培养，孩子依然需要一个值得信赖的成年人作为安全基地。他们大胆，勇于尝试，敢于探索，但也喜欢听摇篮曲，享受被抱在怀里摇晃、被人安慰的感觉，尤其是晚上难过的时候。
孩子还学会了理解概念和遵循复杂的指示。但是请记住，即使他有能力遵循大人的指示，也不意味着想这么做。大人可能会不喜欢，但不想完全遵守大人的指示，也是成长的一部分，意味着儿童开始将自己和父母看作两个相互独立的个体，是迈向成熟的重要一步。对于这个年龄段的孩子，要特别注意通过建立联结提升他们的合作意愿，达到家庭和睦，加强掌控的硬来只会引发孩子硬碰硬，导致权力斗争，两败俱伤。
初学走路的孩子看到别人而不是自己摔倒时，会哈哈大笑，因此，我喜欢和两岁的孩子玩摔跤游戏。他轻轻碰我一下，我就向后飞出去，摔倒在地，假装他超级强壮。坐在地板上和孩子保持同样高度，这样很容易和孩子真正玩起来。孩子总能提醒成年人：这个世界多么有趣又令人兴奋！
在这个阶段，孩子开始发展道德感。他们了解到有“对”和“错”的概念，然后，会花很长时间来学习控制冲动，做对的事情，但不要期待道德感会发展得很完美或建立得很迅速。暂停一下，抑制责骂或说教的冲动，就会看到这种道德感正在逐渐发展。
感受：之前错过了好多，不过一切还来得及