有一种打磨叫比赛

一直到此刻，我对于我们的团队在赛诗会上无法扳回一城时自身产生的情绪还记忆犹新。虽然，校长一再嘱咐，我们的任务不是击败对手，而是确保每位参赛队员能够全力以赴地去完成整个赛程，但是那一刻的落寞还是如此深刻。当然，落寞毫无意义，反思现在，回顾过去，展望未来，才是应有的思维模式。

此次赴岛，其实心里信心满满，因自认为较之上届有了更为充分的准备，有了更为系统的训练。前期，拔擢出优秀的选手，通过学校和家庭两个路径对孩子们进行内容消化上的督促和考察；赛前两周，发动语文组全体同仁，对选手进行了集训。心想，这样的强度，怎么也不会成为最大的输家。

比赛当天，上半场我们以三题未能回答正确的局面位居第八，我当时的想法只有一个，就是保住第八。中午，召集家长们开了个集思广益会，让家长们对看到的现象和比赛时存在的问题直抒胸臆，以寻求最优的参赛技巧。最终我们达成共识，最主要的问题是下半场所有的题目都是团队答题，一定要商量，四个人就像一个人一样。于是，我又赶紧召集孩子们开会，将下半场答题的注意事项一一阐明，并做了详实的要求，还依着家长们给出的主意，给他们积极的心理暗示，告诉他们此后的题目都是我们练过的题目，我们在下半场能更好的享受比赛的乐趣。我们承诺在比赛结束后不管多晚都带孩子们去金沙滩看海，看着孩子们欢欣雀跃的样子，我们也都信心倍增。事，不随人愿。下半场的比赛，主持人三次漏掉了天津队，这意味着我们没有自主选题的机会。最终我们在根据关键信息说诗作的环节败下阵来。瞬间，我们几个大人的脸石化了，再看看台上的孩子们，轻松、投入，我不知道他们有没有意识到结局已定，答题于他们已经结束，我只看到，他们认真倾听、努力思考主持人读给别队的题目的情景。这一幕，让我迅速将自己从输家和赢家的二元世界抽离出来，聚焦这次比赛于我们的意义所在。

比赛，之所以拥有其特殊的魅力，恰恰是因为其结果的不确定性，谁能料到我们是输家，谁又知道自己是赢家。坦率的讲，输赢带来的名誉上的增损，也时常在我心里作怪，但比赛的目的当然是比较在某一领域各自的成就的高低，且能通过比赛正视自己，促进自身的进步。那好，我们正视自己存在的问题，答案是什么呢？

我想说，与孩子们、家长们一起经历比赛的那一天，是我人生中最美好的回忆之一。这次比赛，时刻提醒着我，我们今后何以克服，和高我们几头的大哥哥大姐姐们带给我们的挑战且获得好成绩呢？答案是：合作。首先，我们要集结我校所有热爱古诗词的发烧友与他们进行交流、切磋。通过意识提升、扩大选拔范围及可持续发展这三大支柱来扎实推进传统文化传播，我想这也是与集团举办赛诗会的目的所契合的。其次，我们邀请所有的语文老师和传统文化爱好者加入到培训组来，分工领任务，不做旁观者，不做消极否定者。当然，过程中一定会遇到阻力，但我相信老师们最终一定会体悟到，虽难但受益其中。最后，我们要请所有的参赛选手明白合作的意义，正如我们在青岛赛诗会中场休息时给孩子们所讲授的一样，我们要的不是个人英雄，我们要彼此倾听，互相支持，努力配合，将四个声音坚定为一个声音。值得一提的是，孩子们让人欣慰，当他们在台上以正确的方式行动时，他们又拿到了一个加分。

请原谅作为带队老师的我，落笔没有过多的自责，但这并不代表我没错。在我，这是鲜活的一课，它指明了我未来前进的方向。

我深信，让我们成为输家的是那些我们没能心往一块想，劲儿往一处使的事物。当我们以合作的方式行动，强大的、积极的变化一定会随之而来。