我想对你说

        晚自习时，一个掉落在地上的小纸条引起了我的注意。

        女生H立刻弯腰捡起来，但为时已晚，我扬声道:“把纸条送到讲台上来。”H犹犹豫豫捏着纸条，放在了我面前的讲桌上。

        下了晚自习，回到办公室，我打开了折叠多层的纸条，上面密密麻麻写了几行字。大意是晚自习我要求读书她们犯困不想读，然后话题就转到了小说中的“霸道总裁”上去。

        看到纸条内容，我心里有点不不舒服。开学第二周，也是我接手这个班级语文课的第二周。虽然只是第二周，但要看要进行第二次网络教学质量检测，我不是没有压力的。所有同事都在为迎接第二次质量检测卯足了劲儿，而这群熊孩子竟然还有心思糊弄事儿，这是我最生气的点。

        回宿舍后，脑子里不停在想学生纸条上的对话。心里的感受有点复杂。

        “我在那里啊啊啊地读，可嗨皮啦！”作为老师，知道学生偷懒作假，我心里无疑是愤怒的，考试在即，你们不想着按计划复习，把成绩搞上去，反倒以玩乐的态度对待学习，真是可恶至极！

        “我现在在想‘胞残’总裁，一眼能看1000万个字，太厉害啦！”初二的学生，可能想要表达的是“霸道总裁”吧，却把字写得错得离谱。哪怕是追星，也没有哪个明星愿意自己的粉丝写错或喊错自己的名字吧。作为老师，我真是恨不得当面骂醒你:白日梦少做点，即使霸道总裁能够爱上“傻白甜”，那也一定是个有文化，不会写满纸错别字的“傻白甜”！

        可能过了爱看偶像剧的年龄，提起偶像剧我总是持批判的态度，学生看偶像剧，尤其是女生，真的太“伤脑”，整日只会满脑子幻想“霸道总裁爱上我”这样俗烂的桥段发生在自己身上，却从不想着发奋努力，让自己成为令人仰望的“王者”，真的很可悲！

        作为教师，传道受业解惑固然重要，但为学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生追求真正的“真善美”，才是最当务之急的吧。

        我想，明天的语文课，除了授课，还有一场很重要的对话是必不可少的！