Aiden.花花-第13期拆书训练营-卓越队-第1拆

耕耘(一)


第1拆拆页

A1:

故事经历:

作为企业内训师,我们给学员上课的内容是需要通过了机构的检定,才有授课资格的。这个片段让我想起了去年10月份,我预约检定了一门课程。在检定前一周,我就开始了匆忙的准备:不停地阅读这门课程的《讲师手册》,并用笔在上面画重点——哪一页ppt应该怎么讲,有哪些内容是必讲。整个课程准备下来,我发现几乎整本《讲师手册》都已经被我用下划线画完了。并且每天早晚和中午就餐的时间,我都在反复的看手册。经过了这一周的准备,我以为我已经把这门课程都掌握了,随时可以进行课程检定。可是,当我真正开始检定的时候,看着PPT,我居然脑海一片空白:咦,这一页是什么内容来着,我要怎么讲?下一页的内容是什么呢?最终我的课程检定也以失败告终。

反思经验:

画完了一本《讲师手册》,早中晚都抽时间准备课程,原来我只是感动了我自己,我只是假装很努力。在课程的准备中,我用了效率较低的反复阅读法,并且整本《讲师手册》上的下划线给我造成了误导,才导致了我检定不通过的结局。如果我可以早点知道用到“找关键-回想-试错-重复回想”这样的方法来剖析《讲师手册》,我相信我的课程检定一定没有问题。

A2:

目标:

2019年3月25日,我又会迎接一门课程的检定,这次我要找到这门课程的关键点,检定一次通过!

行动:

1.找关键:3月12日开始,用一周时间每天晚上9点-10点进行课程准备,在看《讲师手册》时,将其中的关键点筛选出来,简单的说,就是结合PPT,找到这一页我需要讲出哪个知识点。而不是去把要举的案例也记下来,案例是可以自己编的;

2.回想:将《讲师手册》关上,只看PPT,自己试着回想,这一页需要讲的知识点关键点是什么;

3.试错:用录音笔记录下自己只看PPT时讲解的内容,结束录音后回放,结合《讲师手册》,检查自己是否讲对,有讲错的地方,立即纠正;

4.重复回想:在第二天的备课时,先将前一天准备的内容再试讲一次,或者画一个思维导图,再次进行查漏补缺,加强我的记忆。

检查目标:

按照这个办法,我在3月25日可以顺利完成机构课程检定。如果通过,在卓越队群里发红包庆祝!

我可以通过的,加油!


来张丑丑的职业照鼓励自己


ps:2019.3.25   回来还愿~~~


哈哈哈


嘻嘻嘻

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